Đề Thi Văn Cuối Kì 1 Lớp 10 tỉnh Quảng Nam 2020 – Có Đáp Án
Đề Thi Văn Cuối Kì 1 Lớp 10 tỉnh Quảng Nam 2020 – Có Đáp Án – Ngữ Văn Lớp 10 được Trang Tài Liệu sưu tầm với các thông tin mới nhất hiện nay. Đề thi này sẽ giúp các em học sinh ôn tập, củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng làm bài. Cũng như hỗ trợ thầy cô trong quá trình giảng dạy. Hy vọng những tài liệu này sẽ giúp các em trong quá trình ôn luyện và đạt kết quả cao trong bài thi sắp tới.
>>> Mọi người cũng quan tâm:
Dưới đây là bản đọc trực tuyến giúp thầy cô và các em học sinh có thể nghiên cứu Online hoặc bạn có thể tải miễn phí với phiên bản word để dễ dàng in ấn cũng như học tập Offline
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
|
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019-2020 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
|
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau:
“…Rõ ràng, quả thị được lưu giữ trong ký ức con người không phải với tư cách một món ăn mà với tư cách một món chơi. Chính điều đó khiến quả thị trở thành một phần kỷ niệm của những ai từng lớn lên ở làng quê miền Trung. Những trưa đứng bóng, vừa tới lớp, quẳng vội cặp sách lên bàn rồi ba chân bốn cẳng chạy lại xúm xít quanh gốc thị để giành quả rụng là một trong những ngọn nến lung linh trong ký ức tuổi thơ tôi. Lớn lên chút nữa, hình ảnh những nữ sinh áo trắng thướt tha bỏ thị trong cặp sách để hương đượm quanh tà áo là một câu chuyện thơ mộng khó quên khác.
Sau này tôi đi lập nghiệp phương Nam, mùa thị chín chỉ theo về trong những giấc mơ sầu xứ. Cho nên chiều hôm qua, rổ thị bày bất chợt bên chợ ven đường đã buộc tôi dừng chân, “ngoái đầu thương dĩ vãng”. Dĩ nhiên tôi đã mua hết rổ thị đó, không ngập ngừng, không trả giá. Bởi tôi không mua một món hàng. Tôi mua kỷ niệm. Từ một bà già đến từ ngoại ô và hẳn trong khu vườn của chủ nhân có một cây thị hiếm hoi ở đất Sài Gòn.
Tôi đã đem những quả thị về nhà, đặt trên bàn viết để bồi hồi nghe hương thơm tuổi thơ quấn quít và nghe quá khứ thao thức vọng về. Tôi đã không ăn, cũng không bóc ra để xếp thành những bông hoa tuổi nhỏ. Ừ, xếp làm gì khi những cánh hoa vàng vẫn không nguôi lấp lánh trên bức tường kỷ niệm của tuổi thơ tôi.”
(Trích Cây trái tuổi thơ của Nguyễn Nhật Ánh, in trong tạp văn Sương khói quê nhà, NXB Trẻ 2018, tr.12)
Câu 1. Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. (0,5 điểm)
Câu 2. Xác định phép tu từ được dùng trong câu: Tôi mua kỷ niệm. (0,5 điểm)
Câu 3.Tác giả đã nhắc đến những kỷ niệm nào gắn liền với hình ảnh quả thị? (1,0 điểm)
Câu 4. Thông điệp mà anh/chị nhận được từ đoạn trích trên? (1,0 điểm)
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Một mai, một cuốc, một
cần câu,
Thơ
thẩn dầu ai vui thú nào.
Ta
dại, ta tìm nơi vắng vẻ,
Người
khôn, người đến chốn lao xao.
Thu
ăn măng trúc, đông ăn giá,
Xuân
tắm hồ sen, hạ tắm ao.
Rượu,
đến cội cây, ta sẽ uống,
Nhìn
xem phú quý tựa chiêm bao.
(Nhàn - Nguyễn Bỉnh Khiêm - Ngữ văn 10, Tập một, NXB Giáo dục 2009, tr. 129)
Cảm nhận của anh/chị về bài thơ trên./.
-HẾT-
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
|
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019-2020 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
|
HƯỚNG DẪN CHẤM
(Hướng dẫn chấm này có 02 trang)
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
1. Thầy cô giáo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm này để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh. Do đặc trưng của môn Ngữ văn, thầy cô giáo cần linh hoạt trong quá trình chấm, tránh đếm ý cho điểm, khuyến khích những bài viết sáng tạo.
2. Việc chi tiết hóa điểm số của các câu (nếu có) trong Hướng dẫn chấm phải được thống nhất trong tổ chấm và đảm bảo không sai lệch với tổng điểm toàn bài.
3. Bài thi được chấm theo thang điểm 10. Điểm lẻ chấm đến 0,25. Điểm toàn bài làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
I. ĐỌC - HIỂU |
3.0 |
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: Phương thức tự sự/ Tự sự |
0.5 |
Câu 2. Phép tu từ được dùng trong câu: Ẩn dụ (mua kỷ niệm) |
0.5 |
Câu 3. Những kỷ niệm gắn liền với hình ảnh quả thị: - Những trưa đứng bóng, vừa tới lớp, quẳng vội cặp sách lên bàn rồi ba chân bốn cẳng chạy lại xúm xít quanh gốc thị để giành quả rụng là một trong những ngọn nến lung linh trong ký ức tuổi thơ tôi. - Lớn lên chút nữa, hình ảnh những nữ sinh áo trắng thướt tha bỏ thị trong cặp sách để hương đượm quanh tà áo là một câu chuyện thơ mộng khó quên khác. |
0.5
0.5 |
Câu 4 Học sinh có thể chọn một trong các thông điệp sau:
( Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, miễn là phù hợp) |
1.0
|
II. LÀM VĂN |
7.0 |
* Yêu cầu chung |
|
- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn nghị luận văn học. - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, chặt chẽ, rõ ràng; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. |
|
* Yêu cầu cụ thể |
|
1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận văn học gồm: Mở bài, Thân bài và Kết bài. |
0.5 |
2. Xác định đúng đối tượng nghị luận: Cảm nhận về bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm |
0.5 |
3. Triển khai vấn đề: Sử dụng thao tác lập luận chính là phân tích, kết hợp vận dụng linh hoạt các thao tác lập luận khác |
|
a. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề cần nghị luận |
1.0 |
b. Cảm nhận về bài thơ Nhàn: Học sinh có thể trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau song bài làm cần đảm bảo được các ý sau:
+ Cuộc sống ung dung trong phong thái, thảnh thơi, vô sự trong lòng, vui với thú điền viên. + Tự nhận dại về mình, nhường khôn cho người, xa lánh chốn bon chen ồn ào, hoà nhập với thiên nhiên để "di dưỡng tinh thần". + Sống thuận theo lẽ tự nhiên, hưởng những thức có sẵn theo mùa ở nơi thôn dã mà không phải mưu cầu, tranh đoạt. + Thái độ coi thường danh lợi, xem phú quý như một giấc chiêm bao - Về nghệ thuật: + Sử dụng số đếm, phép đối, điển cố. + Ngôn từ mộc mạc, tự nhiên mà ý vị, giàu chất triết lí - Đánh giá chung: + Bài thơ đã phác họa cuộc sống đạm bạc nhưng thanh cao, qua đó bộc lộ vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách, trí tuệ của Nguyễn Bỉnh Khiêm + Đặt trong bối cảnh xã hội thời Nguyễn Bỉnh Khiêm, nhàn là quan niệm sống tích cực thể hiện cách hành xử lánh đục về trong của kẻ sĩ. |
4.0
|
4/ Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện cảm nhận chân thành, sâu sắc…. |
0.5 |
5/ Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu |
0.5 |
ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I + II = 10.0 điểm |
|
Ngoài Đề Thi HK1 Môn Văn 10 Quảng Nam 2019-2020 Có Đáp Án – Ngữ Văn Lớp 10 thì các đề thi trong chương trình lớp 10 sẽ được cập nhật liên tục và nhanh nhất có thể sau khi kỳ thi diễn ra trên Danh mục Kho Đề Thi nhằm giúp các bạn đọc thuận tiện trong việc tra cứu và đối chiếu đáp án. Quý thầy cô và các bạn đọc có thể chia sẻ thêm những tài liệu học tập hữu ích đến địa chỉ email của chúng tôi, nhằm xây dựng nên kho đề thi phong phú, đa dạng cho các em học sinh tham khảo và rèn luyện.
Bộ đề ôn thi đề thi văn cuối kì 1 lớp 10 tỉnh Quảng NAm 2020 có xuất hiện từ đề thi hk1 ngữ văn 10 cũng là bộ đề thi đầy đủ và chất lượng, giúp các học sinh lớp 10 có thể ôn tập và chuẩn bị tốt cho kì thi cuối kì 1. Bộ đề gồm nhiều dạng bài tập, từ viết văn, phân tích tác phẩm văn học, đọc hiểu và trả lời câu hỏi về tác phẩm văn học.
Các câu hỏi trong bộ đề thi đòi hỏi học sinh phải có kiến thức vững vàng về văn học, đặc biệt là các tác phẩm văn học Việt Nam và thế giới. Ngoài ra, bộ đề còn giúp học sinh rèn luyện khả năng phân tích và suy luận, tư duy logic và diễn đạt ý tưởng một cách chính xác và sáng tạo.
Bộ đề ôn thi đề thi văn cuối kì 1 lớp 10 tỉnh Quảng NAm 2020 có xuất hiện từ đề thi hk1 ngữ văn 10 được thiết kế để giúp các học sinh lớp 10 rèn luyện và nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình trong môn Văn học, cũng như đáp ứng nhu cầu của các thầy cô giáo trong việc giảng dạy và ôn tập cho học sinh. Bộ đề đi kèm với đáp án chi tiết, giúp học sinh tự kiểm tra và đánh giá kết quả bài thi của mình.