Giáo Án Dạy Thêm Toán 9 Cả Năm Kèm Bài Tập Và Đáp Án Chi Tiết

Ngày dạy: ……………………..

CĂN BẬC HAI. CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC

A./ Kiến thức cơ bản:

1. Căn bậc hai

- Định nghĩa: Căn bậc hai của số thực a là số x sao cho x² = a.

- Chú ý:

+ Mỗi số thực a > 0, có đúng 2 căn bậc hai là 2 số đối nhau: số dương: , số âm:

+ Số 0 có căn bậc hai là chính nó:

+ Số thực a < 0 không có căn bậc hai (tức không có nghĩa khi a < 0).

2. Căn bậc hai số học

- Định nghĩa: Với thì số được gọi là căn bậc hai số học của a. Số 0 cũng được gọi là căn bậc hai số học của 0.

- Chú ý: Việc tìm căn bậc hai số học của 1 số không âm được gọi là phép khai phương.

- Định lý: Với a, b > 0, ta có:

+ Nếu

+ Nếu

3. Căn thức bậc hai

- Cho A là 1 biểu thức thì biểu thức được gọi là căn thức bậc hai của A ; A được gọi là biểu thức lấy căn hay biểu thức dưới dấu căn.

- có nghĩa (hay xác định hay tồn tại)

4. Hằng đẳng thức

- Định lý : Với mọi số thực a, ta có :

- Tổng quát : Với A là biểu thức, ta có :

B./ Bài tập áp dụng

Dạng 1 : Tìm căn bậc hai, căn bậc hai số học

* Phương pháp :

- Viết số đã cho dưới dạng bình phương của một số.

- Tìm căn bậc hai số học của số đã cho.

- Xác định căn bậc hai của số đã cho.

Bài 1 : Tìm căn bậc hai của các số sau : 121 ; 144 ; 324 ;

LG

+ Ta có CBHSH của 121 là : nên CBH của 121 là 11 và -11

+ CBHSH của 144 là : nên CBH của 121 là 12 và -12

+ CBHSH của 324 là : nên CBH của 324 là 18 và -18

+ CBHSH của là : nên CBH của là và

+ Ta có : nên CBH của là và

Dạng 2 : So sánh các căn bậc hai số học

* Phương pháp :

- Xác định bình phương của hai số.

- So sánh các bình phương của hai số.

- So sánh giá trị các CBHSH của các bình phương của hai số.

Bài 2 : So sánh

a) 2 và b) 7 và c) và 10

d) 1 và e) g)

LG

a) Vì 4 > 3 nên

b) Vì 49 > 47 nên

c) Vì 33 > 25 nên

d) Vì 4 > 3 nên

e) * Cách 1: Ta có:

* Cách 2: giả sử

Bất đẳng thức cuối cùng đúng do đó bất đẳng thức đầu tiên đúng.

g) Ta có:

Dạng 3: Tìm điều kiện để căn thức xác định: xác định

Bài 3: Tìm điều kiện của x để các biểu thức sau xác định:

LG

Để các căn thức trên có nghĩa thì:

a)

b) Ta có: xác định với mọi x

c) hoặc

+ Với

+ Với

Vậy căn thức xác định nếu hoặc

d)

Dạng 4 : Rút gọn biểu thức

Bài 4: Rút gọn các biểu thức sau:

a) c)

b) d)

LG

a) Cách 1 :

Cách 2 :

b)

c)

d)

Dạng 5 : Tìm Min, Max

Bài 5 : Tìm Min

LG

a) Ta có :

vậy Miny = 2. dấu ‘‘ = ’’ xảy ra khi và chỉ khi x – 1 = 0 => x = 1

b) Ta có :

vậy Miny = . Dấu « = » xảy ra khi và chỉ khi

**************************************************

Ngày dạy: ……………………..

VẬN DỤNG CÁC HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO

TRONG TAM GIÁC VUÔNG

A./ Kiến thức cơ bản

Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH sao cho ta có:

khi đó:

B./ Bài tập áp dụng

Bài 1 : Tìm x, y trong các hình vẽ sau:

a)	+ ta có: + Áp dụng định lý 1 : Hay y = BC – x = 7,21 – 2,22 = 4,99
b)	- Xét tam giác ABC vuông tại A. áp dụng định lý 1 ta có :
c)	* Cách 1 : AH2 = BH.CH = 4.9 = 36 => AH = 6 Theo Pitago cho các tam giác vuông AHB; AHC ta có: * Cách 2: Áp dụng định lý 1 ta có:
d)	Áp dụng định lý 2, ta có: Áp dụng định lý 1. ta có :
e)	Theo Pitago, ta có : Áp dụng định lý 3, ta có :
g)	Áp dụng định lý 2, ta có : Theo Pitago cho tam giác AHC vuông tại H, ta có :

Bài 2 : Cho tam giác ABC vuông tại A, có các cạnh góc vuông AB = 15cm, AC = 20cm. Từ C kẻ đường vuông góc với cạnh huyền, đường này cắt đường thẳng AB tại D. Tính AD và CD?

LG

. Theo định lý 3, ta có : Theo Pitago trong tgiác ACD vuông tại A, ta có :

Bài 3: Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 60cm, AD = 32cm. Từ D kẻ đường thẳng vuông góc với đường chéo AC, đường thẳng này cắt AC tại E và AB tại F. Tính độ dài EA, EC, ED, FB, FD.

LG

Xét tam giác ADC vuông tại D, ta có:

Theo định lý 1:

Theo định lý 1, ta có: Theo định lý 2, ta có:

Xét tam giác DAF, theo định lý 1:

Theo Pitago:

Bài 4: Cho hình vuông ABCD. Gọi E là một điểm nằm giữa A, B. Tia DE và tia CB cắt nhau ở F. Kẻ đường thẳng qua D vuông góc với DE, đường thẳng này cắt đường thẳng BC tại G. Chứng minh rằng:

a) Tam giác DEG cân.

b) Tổng không đổi khi E chuyển động trên AB.

LG

a) Ta có: (cùng phụ với ) xét ta có : cân tại D b) vì DE = DG ta có : xét tam giác DGF vuông tại D, ta có : (định lý 4) Vì không đổi khi E chuyển động trên AB, suy ra tổng không đổi khi E thay đổi trên AB.

*******************************************************

Ngày day: …………………..

CÁC PHÉP TÍNH VỀ CĂN BẬC HAI

A./ Kiến thức cơ bản :

1. Khai phương một tích. Nhân các căn bậc hai.

a) Định lý :

b) Quy tắc khai phương một tích : Muốn khai phương một tích các số không âm, ta có thể khai phương từng thừa số rồi nhân các kết quả với nhau ( )

c) Quy tắc nhân các căn bậc hai : Muốn nhân các CBH của các số không âm, ta có thể nhân các số dưới dấu căn với nhau rồi khai phương kết quả đó ( )

d) Chú ý :

- Với A > 0 ta có :

- Nếu A, B là các biểu thức :

- Mở rộng :

2. Khai phương một thương. Chia các căn bậc hai

a) Định lý :

b) Quy tắc khai phương một thương : Muốn khai phương một thương , trong đó số a không âm và số b dương, ta có thể lần lượt khai phương số a và số b, rồi lấy kết quả thứ nhất chia cho kết quả thứ hai ( )

c) Quy tắc chia hai CBH : Muốn chia CBH của số a không âm cho số b dương, ta có thể chia số a cho số b rồi khai phương kết quả đó ( )

d) Chú ý : Nếu A, B là biểu thức :

B./ Bài tập áp dụng :

Dạng 1 : Tính

Bài 1 : Thực hiện phép tính:

Dạng 2 : Rút gọn các biểu thức

Bài 2 : Tính giá trị các biểu thức:

Bài 3 : Rút gọn các biểu thức:

a)

b)

c)

d)

Dạng 3 : Chứng minh

Bài 4 : Chứng minh các biểu thức sau:

Dạng 4 : Giải phương trình

Bài 5 : Giải các phương trình sau:

đk :

Ta có thỏa mãn

(4) đk :

(4) thỏa mãn

Bài tập : (bất đẳng thức Cauchy) : Cho 2 số a và b không âm. Chứng minh rằng . Dấu đẳng thức xảy ra khi nào?

LG

* Cách 1 :

+ vì xác định.

+ ta có :

+ dấu đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi a = b

* Cách 2 : ta có

*******************************************************

Ngày dạy: …………………..

TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN

A. Kiến thức cơ bản

1. Định nghĩa : Cho ta định nghĩa các tỉ số giữa các cạnh AB, BC, CA của tam giác ABC vuông tại A như sau:

Huyền Kề Đối

* Nhận xét : từ định nghĩa ta thấy : + tỉ số lượng giác của 1 góc nhọn luôn dương

+ 0 < sin, cos < 1 +

2. Tỉ số lượng giác của 2 góc phụ nhau.

- Định lý : nếu 2 góc phụ nhau thì sin góc này bằng cosin góc kia, tg góc này bằng cotg góc kia. Tức: nếu thì ta có :

3. Bảng các tỉ số lượng giác của các góc đặc biệt:

Tỉ số lượng giác	300	450	600
Sin
Cos
tg		1
Cotg		1

* Nhận xét :

- Dựa vào bảng trên ta thấy:

với .

Tức là :

+ góc lớn hơn thì có sin lớn hơn, nhưng lại có cosin nhỏ hơn.

+ góc lớn hơn thì có tg lớn hơn, nhưng lại có cotg nhỏ hơn.

Hay ta có thể phát biểu : thì :

+ sin và tg đồng biến với góc .

+ cosin và cotg nghịch biến với góc .

4. Các hệ thức cơ bản:

B. Bài tập áp dụng

Bài 1 : Cho biết sin = 0,6. Tính cos, tg và cotg?

+ ta có:

+

Bài 2:

1. Chứng minh rằng:

2. Áp dụng: tính sin, cos, cotg, biết tg = 2

LG

1. a) ta có:

b)

c)

2. Ta có:

Bài 3: Biết tg = 4/3. Tính sin, cos, cotg?

LG

+ ta có: tg = 4/3 nên cotg = ¾

+ mà

+ mặt khác:

Bài 4: Dựng góc trong các trường hợp sau:

LG

a)* Cách dựng - dựng góc xOy = 900 . Lấy đoạn thẳng làm đơn vị - trên Oy lấy điểm B sao cho OB = 1 - vẽ cung tròn tâm B, bán kính bằng 2, cung này cắt Ox tại A. - nối A với B cần dựng * Chứng minh: - ta có: đpcm
b)* Cách dựng - dựng góc xOy = 900 . Lấy đoạn thẳng làm đơn vị - trên Ox lấy điểm A sao cho OA = 2. - vẽ cung tròn tâm A, bán kính bằng 3, cung này cắt Oy tại B. - nối A với B cần dựng * Chứng minh: - ta có: đpcm
c) * Cách dựng: - dựng góc xOy = 900 . Lấy đoạn thẳng làm đơn vị. - trên Ox lấy điểm A sao cho OA = 3 - trên Oy lấy điểm B sao cho OB = 1 cần dựng. * Chứng minh: - thật vậy, ta có: đpcm
d) * Cách dựng - dựng góc xOy = 900 . Lấy đoạn thẳng làm đơn vị - trên Ox lấy điểm A sao cho OA = 4 - trên Oy lấy điểm B sao cho OB = 1 cần dựng * Chứng minh: - thật vậy, ta có: đpcm

Bài 5: Cho tam giác ABC có AB = 5; BC = 12; AC = 13

a) CMR tam giác ABC vuông.

b) Tìm tỉ số lượng giác của góc A và góc C.

LG

a) Ta có:

theo định lý Pytago đảo, suy ra tam giác ABC vuông tại B.

b)

- vì là 2 góc phụ nhau - do đó:

*********************************************************

Ngày dạy: ……………………….

BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI

A. Kiến thức cơ bản

1. Đưa thừa số ra ngoài dấu căn:

2. Đưa thừa số vào trong dấu căn:

3. Khử mẫu của biểu thức lấy căn :

4. Trục căn thức ở mẫu:

a)

b)

c)

* Chú ý:

- Các căn bậc hai đồng dạng là các căn bậc hai có cùng biểu thức dưới dấu căn.

- Biểu thức liên hợp: 2 biểu thức chứa căn thức được gọi là liên hợp với nhau nếu tích của chúng không chứa căn thức.

- Quy tắc trục căn thức ở mẫu: muốn trục căn thức ở mẫu của 1 biểu thức ta nhân tử và mẫu của biểu thức đó với biểu thức liên hợp của mẫu.

B. Bài tập áp dụng

Dạng 1: Đưa nhân tử ra ngoài, vào trong dấu căn

Bài 1: Đưa nhân tử ra ngoài dấu căn:

Bài 2: Đưa thừa số vào trong dấu căn và so sánh:

a)

ta có:

b)

ta có:

c)

ta có:

d)

ta có:

Bài 3: Đưa nhân tử vào trong dấu căn và rút gọn:

Dạng 2: Thực hiện phép tính và rút gọn biểu thức

Bài 4: Thực hiện phép tính:

Bài 5: Rút gọn biểu thức với giả thiết các biểu thức chữ đều có nghĩa:

- nếu

- nếu

Dạng 3: Trục căn thức ở mẫu

Bài 6: Trục căn thức ở mẫu

a)

b)

c)

d)

e)

Bài 7: Trục căn thức ở mẫu và thực hiện phép tính:

***********************************************************

Ngày dạy: ………………………..

RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI.

ÔN TẬP ĐẠI SỐ - CHƯƠNG I

A. Kiến thức cơ bản

Để rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai, ta cần vận dụng thích hợp các phép biến đổi đã biết.

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Tính

a)

Bài 2: Thực hiện phép tính, rút gọn kết quả

a)

b)

Bài 3: Chứng minh đẳng thức

Biến đổi vế trái ta được:

Biến đổi vế trái ta được:

Bài 4: Cho biểu thức

a) Tìm điều kiện để A có nghĩa

b) Chửng tỏ rằng giá trị của biểu thức A không phụ thuộc vào a

LG

a) đk: a > 0; b > 0; a khác b

b) ta có:

Bài 5: Cho biểu thức

a) Tìm đk xác định

b) Rút gọn biểu thức B

LG

a) đk:

b) Ta có:

Bài 6: Cho biểu thức

a) Tìm đk để C có nghĩa

b) Rút gọn C

c) Tìm x để C = 4

LG

a) đk:

b) Ta có:

c) C = 4

Bài 7: Cho biểu thức

a) Tìm đk b) Rút gọn

c) Tìm x sao cho D < -1

LG

a) đk: x > 0; x khác 9

b) Ta có:

c)

********************************************************

Ngày dạy: ……………………..

HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

A. Kiến thức cơ bản

1. Các hệ thức

* Định lý: Trong 1 tam giác vuông, mỗi cạnh góc vuông bằng: - Cạnh huyền nhân Sin góc đối hoặc Cosin góc kề - Cạnh góc vuông kia nhân Tang góc đối hoặc Cotg góc kề (trong tam giác ABC vuông tại A, BC = a; AB = c; AC = b, ta có:

2. Áp dụng giải tam giác vuông

* Giải tam giác vuông: là tìm tất cả các yếu tố của một tam giác vuông (các cạnh, các góc) nếu biết trước 2 yếu tố trong đó có ít nhất 1 yếu tố về cạnh và không kể góc vuông

* Một số trường hợp giải tam giác vuông thường gặp

a) Biết 2 cạnh góc vuông

- Tính cạnh huyền (theo Pi-ta-go)

- Tính một góc nhọn (tg hoặc cotg)

- Tính góc nhọn còn lại (2 góc phụ nhau)

b) Biết cạnh huyền và 1 góc nhọn

- Tính góc nhọn còn lại (2 góc phụ nhau)

- Tính các cạnh góc vuông (hệ thức về cạnh và góc – hệ thức (1))

c) Biết cạnh góc vuông và góc nhọn kề

- Tính góc nhọn còn lại

- Tính cạnh góc vuông còn lại và cạnh huyền (hệ thức về cạnh và góc – hệ thức (1); (2))

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Cho tam giác ABC vuông tại A, biết và BC = 10. Tính AB; AC

- - theo hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông

Bài 2: Cho tam giác ABC cân tại A; AB = AC = 17; BC = 16. Tính đường cao AH và góc A, góc B của tam giác ABC

+ tam giác ABC cân, có + xét tam giác AHC, vuông tại H - ta có: - mặt khác: + xét tam giác AHB vuông tại H, ta có:

Bài 3: Cho tam giác ABC có AB = 11, . Gọi N là chân đường vuông góc kẻ từ A đến BC. Tính AN; AC

- xét tam giác ANB vuông tại N, theo hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông ta có: - xét tam giác ANC vuông tại N, theo hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông ta có:

Bài 4: Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH. Biết BH = 9; HC = 16. Tính góc B, góc C?

- xét tam giác ABC vuông tại A, theo hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông , ta có: - xét tam giác AHB, vuông tại H, ta có: - mà

Bài 5: Cho tam giác ABC có , các hình chiếu vuông góc của AB và AC lên BC theo thứ tự bằng 12 và 18. Tính các góc và đường cao của tam giác ABC

- xét tam giác AHB vuông tại H - xét tam giác AHC, theo hệ thức lượng… - theo hệ thức về cạnh và góc, ta có:

Bài 6: Cho hình thang ABCD, có , đáy nhỏ AB = 4, đáy lớn CD = 8,

AD = 3. Tính BC, ?

- kẻ BH vuông góc với CD, suy ra AD = BH = 3; AB = DH = 4, do đó: CH = 8 – 4 = 4 - xét tam giác BHC vuông tại H, ta có: - vì ABCD là hình thang nên:

Bài 7: Giải các tam giác vuông sau, tam giác ABC vuông tại A biết:

a) a = 18; b = 8 b) b = 20; c)

a) a = 18; b= 8

b) b = 20;

c)

*********************************************************

Ngày dạy: ……………………………

ÔN TẬP HÌNH HỌC – CHƯƠNG I

A. Kiến thức cơ bản

1. Các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông

Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH sao cho ta có :

khi đó :

2. Định nghĩa các tỉ số lượng giác của góc nhọn

Cho ta định nghĩa các tỉ số giữa các cạnh AB, BC, CA của tam giác ABC vuông tại A như sau :

Huyền Đối Kề

3. Một số tính chất của các tỉ số lượng giác

- Nếu thì ta có :

- Cho . Khi đó

+ 0 < sin, cos < 1

+

+

4. Các hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông

- Cho tam giác ABC vuông tại A, BC = a; AB = c; AC = b, ta có:

B. Bài tập áp dụng

Bài 1 : Chứng minh rằng : với là góc nhọn tương ứng trong tam giác ABC, thì:

LG

Bài 2 : Cho tam giác ABC, biết AB = 21 ; AC = 28 ; BC = 35

a) Chứng minh rằng tam giác ABC vuông

b) Tính sinB, sinC, góc B, góc C và đường cao AH vủa tam giác ABC

LG

a) ta có: do đó theo định lý đảo của định lý Pi-ta-go tam giác ABC vuông tại A b) Xét tam giác AHB vuông tại H, áp dụng hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông ta có: (hoặc AH.BC = AB.AC)

Bài 3: Giải tam giác vuông tại A, biết

a) a = 12;

b) b = 13; c = 20

LG

	- ta có:
	- ta có:

Bài 4: Cho tam giác ABC có các hình chiếu vuông góc của AB, AC lên BC theo thứ tự bằng 12; 18. Tính các cạnh, các góc và đường cao của tam giác ABC

LG

+ ta có: BC = BH + CH = 12 + 18 = 30 + xét tam giác AHB vuông tại H - ta có : - mặt khác : + xét tam giác AHC vuông tại H, ta có : + xét ABC, tcó:

***********************************************************

Ngày dạy: …………………………..

HÀM SỐ BẬC NHẤT. ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ

A. Kiến thức cơ bản

1. Định nghĩa hàm số bậc nhất

- Hàm số bậc nhất là hàm số được cho bởi công thức , trong đó a, b là các số cho trước

2. Tính chất của hàm số bậc nhất : Hàm số bậc nhất xác định với mọi x thuộc R và có tính chất sau :

a) Đồng biến trên R, khi a > 0

b) Nghịch biến trên R, khi a < 0

3. Đồ thị của hàm số

- Đồ thị của hàm số là 1 đường thẳng đi qua gốc tọa độ O

- Cách vẽ

+ Cho

+ Đường thẳng đi qua gốc tọa độ O và A(0 ; a) là đồ thị hàm số y = ax

4. Đồ thị của hàm số

- Đồ thị của hàm số là 1 đường thẳng

+ Cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng b

+ Song song với đường thẳng y = ax nếu b khác 0; trùng với đường thẳng y = ax nếu b = 0

- Chú ý : Đồ thị của hàm số còn được gọi là đường thẳng b được gọi là tung độ gốc của đường thẳng

* Cách vẽ : 2 bước

- Bước 1 : Tìm giao của đồ thị với 2 trục tọa độ

+ Giao của đồ thị với trục tung : cho

+ Giao của đồ thị với trục hoành : cho

- Bước 2 : Vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm A ; B ta được đồ thị hàm số

B. Bài tập áp dụng

Bài 1 : Cho hàm số . Tính f(0) ; f(1) ; f(-1) ; f(2) ; f(-2) ; f(8) 

LG

- Lập bảng giá trị tương ứng của x và f(x)

x	-2	-1	0	1	2	8
	-4		3		2	-1

Bài 2: Biểu diễn các điểm sau trên mặt phẳng tọa độ? A(-3; 2), B(1; 4), C(-5; 0), D(0; 3), E(-1; -4)

LG

Bài 3: Tìm m để hàm số sau là hàm số bậc nhất?

LG

Bài 4: Cho hàm số y = (m – 5)x + 2010. Tìm m để hàm số trên là

a) hàm số bậc nhất

b) hàm số đồng biến, nghịch biến

LG

b) hàm số đồng biến  m – 5 > 0  m > 5

- hàm số nghịch biến  m – 5 < 0  m < 5

Bài 5 : Cho hàm số . Tìm m để

a) hàm số trên là hàm số bậc nhất

b) hàm số đồng biến, nghịch biến

c) đồ thị hàm số đi qua điểm A(1 ; 4)

LG

a) hàm số đã cho là hàm số bậc nhất

b) hàm số đồng biến

*) hàm số ngh.biến

c) vì đồ thị hàm số đi qua A(1 ; 4) nên :

Bài 6 : Vẽ tam giác ABO trên mặt phẳng tọa độ Oxy. Biết O(0 ; 0) , A(2 ; 3), B(5 ; 3)

a) Tính diện tích tam giác ABO

b) Tính chu vi tam giác ABO

LG

a) trong đó OD = 3; AB = 3 b) xét tam giác AOD và tam giác BOD. Theo Pi-ta-go ta có: Chu vi:

Bài 7: Cho hàm số y = (m-1).x + m

a) Xác định m để đồ thị hàm số cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 2

b) Xác định m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng -3

c) Vẽ đồ thị của 2 hàm số ứng với giá trị của m vừa tìm được ở câu a) và b) trên cùng mặt phẳng tọa độ Oxy

LG

a) hàm số y = (m-1).x + m có tung độ gốc b = m

- vì đồ thị hàm số cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 2, nên m = 2

- hàm số có dạng : y = x + 2

b) vì đồ thị hàm số cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng -3, nên tung độ của điểm này bằng 0, ta có :

- hàm số có dạng :

c)

x	0	-2
y = x + 2	2	0

x	0	-3
		0

Bài 8 : Cho các hàm số : y = x + 4 ; y = -2x + 4

a) Vẽ 2 đồ thị hàm số trên cùng mặt phẳng tọa độ

b) 2 đường thẳng y = x + 4 ; y = -2x + 4 cắt nhau tại C và cắt trục hoành theo thứ tự tại A và B. Tính chu vi và diện tích của tam giác ABC

LG

a) Vẽ 2 đồ thị hàm số trên cùng mặt phẳng tọa độ

* Bảng các giá trị của x và y là :

+) hàm số y = x + 4

x	0	-4
y = x + 4	4	0

+) hàm số y = -2x + 4

x	0	2
y = -2x + 4	4	0

b) trong đó AB = 6; CO = 4

xét tam giác vuông AOC và tam giác vuông BCO. Theo Pi-ta-go, ta có:

Chu vi:

*****************************************************

Ngày dạy: …………………………….

SỰ XÁC ĐỊNH ĐƯỜNG TRÒN. TÍNH CHẤT ĐỐI XỨNG CỦA ĐƯỜNG TRÒN

A. Kiến thức cơ bản

1. Định nghĩa của đường tròn: Đường tròn tâm O, bán kính R, ký hiệu: (O; R) là tập hợp các điểm cách O một khoảng bằng R.

2. Vị trí tương đối của 1 điểm đối với đường tròn: Cho (O; R) và 1 điểm M trong cùng 1 mặt phẳng

- điểm M nằm trên (O) OM = R

- điểm M nằm bên trong (O) OM < R

- điểm M nằm bên ngoài (O) OM > R

3. Sự xác định đường tròn

- Định lý: Qua 3 điểm không thẳng hàng ta vẽ được 1 và chỉ 1 đường tròn.

- Chú ý:

+ tâm của đường tròn đi qua 3 điểm không thẳng hàng là giao điểm của các đường trung trực của tam giác ABC. Đường tròn đi qua 3 điểm không thẳng hàng A, B, C được gọi là đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC ay tam giác ABC nội tiếp đường tròn.

+ không vẽ được đường tròn nào đi qua 3 điểm thẳng hàng.

+ để chứng minh nhiều điểm cùng nằm trên 1 đường tròn, ta chứng minh các điểm ấy cùng cách đều 1 điểm cố định. Điểm cố định ấy là tâm của đường tròn, khảng cách đều ấy là bán kính của đường tròn.

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Cho tam giác ABC vuông tại A. Trên AB, AC lần lượt lấy các điểm D, E. Goik M, N, P, Q lần lượt là trung điểm của DE, EB, BC, CD. CMR: 4 điểm M, N, P, Q cùng thuộc 1 đường tròn.

LG

+ Xét tam giác EDB, ta có:

MN là đường trung bình của EDB, suy ra MN // = ½ B (1) hay MN//AB

+ Xét tam giác BCD, ta có :

PQ là đường trung bình của tam giác BCD, suy ra PQ // = ½ BD (2)

+ Từ (1) và (2) => MN // = PQ => tứ giác MNPQ là hình bình hành (*)

+ Xét tam giác CDE, ta có :

MQ là đường trung bình của CDE, suy ra MQ // CE => MQ // AC

+ Ta có : (**)

+ Từ (*) và (**) => tứ giác MNPQ là hình chữ nhật, gọi O là giao điểm của MP và NQ => OM = ON = OP = OQ => 4 điểm M, N, P, Q cùng thuộc 1 đường tròn.

Bài 2 : Chứng minh định lý sau :

a) Tâm của đường tròn ngoại tiếp tam giác vuông là trung điểm của cạnh huyền.

b) Nếu 1 tam giác có 1 cạnh là đường kính của đường tròn ngoại tiếp thì tam giác đó là tam giác vuông.

LG

Xét tam giác ABC vuông tại A. Gọi O là trung điểm của BC => OA = OB = OC (vì AO là trung tuyến của tam giác) => O là tâm của đường trong ngoại tiếp tam giác ABC.

Vì tam giác ABC nọi tiếp đường tròn tâm O có đường kính BC => OA = OB = OC => OA = ½ BC => tam giác ABC vuông tại A.

Bài 3 : Cho tam giác ABC nhọn, vẽ đường tròn (O ; ½ BC) cắt các cạnh AB, AC theo thứ tự tại D và E

a) Chứng minh rằng : CD vuông góc với AB ; BE vuông góc với AC.

b) Gọi K là giao điểm của BE và CD. Chứng minh rằng : AK vuông góc với BC.

LG

a) Theo bài 2, tam giác BCD và tam giác BCE có cạnh BC là đường kính => tam giác BCD vuông tại D (=> CD vuông góc với AB) và tam giác BCE vuông tại E (=> BE vuông góc với AC)

b) Xét tam giác ABC, ta có :

K là trực tâm của tam giác ABC => AK vuông góc với BC

Bài 4 : Cho tam giác ABC, góc A > 90⁰. Gọi D, E, F theo thứ tự là chân các đường cao kẻ từ A, B, C. Chứng minh rằng:

a) Các điểm A, D, B, E cùng nằm trên 1 đường tròn.

b) Các điểm A, D, C, F cùng nằm trên 1 đường tròn.

c) Các điểm B, C, E, F cùng nằm trên 1 đường tròn.

LG

a) gọi M là trung điểm của AB

xét tam giác ADB, (1)

xét tam giác AEB, (2)

từ (1) và (2) => MA = MB = MD = ME => các điểm A, D, B, E cùng nằm trên 1 đường tròn.

b) gọi N là trung điểm của AC.

xét tam giác ADC vuông tại D và tam giác AFC vuông tại F, ta có: DN, FN lần lượt là trung tuyến ứng với cạnh huyền BC => NA = ND = NC = NF => A, D, C, F cùng nằm trên 1 đường tròn.

c) gọi I là trung điểm của BC.

(chứng minh tương tự)

Bài 5: Cho tam giác ABC có AB = AC nội tiếp đường tròn tâm O, đường cao AH của tam giác cắt đường tròn (O) tại D.

a) Chứng minh rằng AD là đường kính của đường tròn tâm O.

b) Tính góc ACD?

c) Cho BC = 12cm, AC = 10cm. Tính AH và bán kính của đường tròn tâm O.

LG

a) + vì AB = AC => tam giác ABC cân tại A, mà AH vuông góc với BC => AH là đường trung trực của BC => AD cũng là trung trực của BC. (1) + do tam giác ABC nội tiếp đường tròn tâm O => O thuộc đường trung trực của BC (2) + từ (1) và (2) => O thuộc AD => AD là đường kính của đường tròn (O) b) theo bài 2 tam giác ACD nội tiếp đường tròn (O) có AD là đường kính => góc ACD = 900

c) + vì cm

+ xét tam giác AHC vuông tại H, ta có: cm

+ xét tam giác ACD vuông tại C, áp dụng hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác

vuông ta có: => bán kính của đường tròn (O) là

*******************************************************

Ngày dạy: ………………………………

HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG.

ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG, ĐƯỜNG THẲNG CẮT NHAU

A. Kiến thức cơn bản

1. Góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b (a khác 0) và trục Ox

- Góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b (a khác 0) và trục Ox là góc tạo bởi tia Ax và tia AT, trong đó A là giao điểm của đường thẳng y = ax + b với trục Ox; T là điểm thuộc đường thẳng y = ax + b và có tung độ dương

Trường hợp a > 0

Trường hợp a < 0

- với a > 0 , a càng lớn thì càng lớn

- với a < 0 , a càng lớn thì càng lớn

2. y = ax + b (a khác 0) thì a được gọi là hệ số góc của đường thẳng

3. Với 2 đường thẳng , ta có:

- Chú ý: khi a khác a^’ và b = b^’ thì 2 đường thẳng có cùng tung độ gốc, do đó chúng cắt nhau tại 1 điểm trên trục tung có tung độ là b

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Xác định hệ số góc k của đường thẳng y = kx + 3 – k trong mỗi trường hợp sau:

a) Đường thẳng song song với đồ thị hàm số

b) Cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 2

c) Cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng 3

LG

a) Vì đt y = kx + 3 – k song song với đths ptđt có dạng:

b) Vì đths y = kx + 3 – k cắt trục tung tại điểm có tung độ là b = 3 – k, mà theo giả thiết đths cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 2 nên ptđt có dạng: y = x+2

c) Vì đt y = kx + 3 – k cắt trục hoành tại đểm có hoành độ bằng 3, nên tung độ tại điểm này bằng 0

ta có : ptđt có dạng :

Bài 2 : Cho hs bậc nhất : y = ax – 4 (1). Xác định hệ số a trong mỗi trường hợp sau

a) đths (1) cắt đường thẳng y = 2x – 1 tại điểm có hoành độ bằng 2

b) đths (1) cắt đường thẳng y = -3x + 2 tại điểm có tung độ bằng 5

LG

a) Gọi M là giao điểm của đths (1) và đt y = 2x – 1 => tọa độ điểm M thỏa mãn đồng thời cả 2 đt trên

- tung độ của điểm M là y = 2.2 – 1 = 3 => M(2 ; 3)

- vid đths (1) đi qua điểm M(2 ; 3), nên ta có : 3 = 2.a – 4 => a = 7/2

b) Gọi N là giao điểm của đths (1) và đt y = -3x + 2 => tọa độ điểm N thỏa mãn đồng thời cả 2 đt trên

- hoành độ của diểm N là 5 = -3x + 2 => x = -1 => N(-1 ; 5)

- vì đths (1) đi qua N(-1 ; 5), nên ta có : 5 = a.(-1) – 4 => a = - 9

Bài 3 : Cho hs : y = -2x + 3

a) Vẽ đths trên

b) Xác định hs có đthị là đt đi qua gốc tọa độ và vuông góc với đt y = -2x + 3

c) Tìm tọa độ giao điểm A của đt y = -2x + 3 và đt tìm được ở câu b)

d) Gọi P là giao điểm của đt y = -2x + 3 với trục tung. Tìm diện tích tam giác OAP

LG

a) Vẽ đths y = -2x + 3

x	0	3/2
y = -2x + 3	3	0

=> đths y = -2x + 3 đi qua 2 điểm P(0 ; 3), Q(3/2 ; 0)

b) đt qua gốc tọa độ O có dạng y = ax (a khác 0)

- vì y = -2x + 3 và y = ax vuông góc với nhau nên : -2a = 1 => a = -1/2

=> hs có dạng :

c) tìm tọa độ giao điểm của y = -2x + 3 và

- gọi A là giao điểm của 2 đt trên => tọa độ điểm A thỏa mãn cả 3 đt trên

- hoành độ điểm A là nghiệm của pt :

- tung độ của điểm A là :

Vậy giao điểm A của 2 đt trên có tọa độ : A(6/5 ; 3/5)

d) trong đó : AH = 6/5 ; OP = 3

(đvdt)

BTVN:

Bài 4 : Cho hàm số :

a) Với gtr nào của m thì (1) là hsbn?

b) Với gtr nào của m thì (1) là hs đồng biến?

c) Với gtr nào của m thì đths (1) đi qua điểm A(1; 2)?

LG

a) hs (1) là hsbn

b) hs (1) đồng biến

c) vì đths (1) đi qua A nên tọa độ điểm A thỏa mãn hs (1), ta có:

Bài 5:

a) Vẽ đt các hs sau trên cùng mặt phẳng tọa độ:

y = 2x (1); y = 0,5x (2); y = - x + 6 (3)

b) Gọi các giao điểm của các đt có pt (3) với 2 đt có pt (1) và (2) theo thứ tự là A và B. Tìm tọa độ của 2 điểm A và B

c) Tính các góc của tam giác OAB

LG

a) vẽ đt

- đths (1) đi qua điểm O và C(1; 2)

- đths (2) đi qua điểm O và D(2; 1)

- đths (3) đi qua điểm E(0; 6) và F(6; 0)

b) Tìm tọa độ điểm A và B

- hoành độ điểm A thỏa mãn pt: 2x = -x + 6 => x = 2

Thay x = 2 vào (1) ta đc y = 4 => A(2; 4)

- hoành độ điểm B thỏa mãn pt : 0,5x = -x + 6 => x = 4

Thay x = 4 vào (2) ta đc y = 2 => B(4 ; 2)

c) ta có : cân tại O

Ta lại có : trong đó :

**************************************************

Ngày dạy: ……………………………………

VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ ĐƯỜNG TRÒN.

A. Kiến thức cơ bản

1. Vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn.

Gäi OH =d lµ kho¶ng c¸ch tõ t©m O ®Õn ®­êng th¼ng a.

a; a c¾t (0)  2 ®iÓm chung  d<R

b; a tiÕp xóc (0)  1 ®iÓm chung  d = R

c; a kh«ng giao (0)  kh«ng cã ®iÓm chung  d >R

2. Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường tròn

Đường thẳng a là tiếp tuyến của đtr (O ; R)  d = R (d : là khoảng cách từ tâm O đến a)

Nếu đt a đi qua 1 điểm của đtr và vuông góc với bán kính đi qua điểm đó thì đt a là 1 tiếp tuyến của đtr

3. Tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau

Nếu 2 tiếp tuyến của đtr cắt nhau tại một điểm thì :

- điểm đó cách đều hai tiếp điểm

- tia kẻ từ điểm đó đi qua tâm là tia phân giác của góc tạo bởi hai tiếp tuyến

- tia kẻ từ tâm đi qua điểm đó là tia phân giác của góc tạo bởi hai bán kính đi qua 2 tiếp điểm

4. Đường tròn nội tiếp tam giác

- đtr nội tiếp tam giác là đtr tiếp xúc với 3 cạnh của tam giác

- tâm của đtr nội tiếp tam giác là giao điểm của 3 đường phân giác của các góc trong tam giác

4. Đường tròn bàng tiếp tam giác

- đtr bàng tiếp tam giác là đtr tiếp xúc với 1 cạnh của tam giác và tiếp xúc với phần kéo dài của hai cạnh còn lại

- tâm của đtr bàng tiếp tam giác là giao điểm của 2 đường phân giác các góc ngoài tại hai đỉnh của tam giác

- mỗi tam giác có 3 đtr bàng tiếp

B. Bài tập áp dụng

Bµi 1:

Cho ®­êng trßn t©m 0 vµ ®iÓm I n»m trong (0)

C / m r»ng d©y AB vu«ng gãc víi OI t¹i I ng¾n h¬n mäi d©y kh¸c ®i qua I

Gi¶i:

G V h­íng dÉn : VÏ d©y CD bÊt k× qua I (Kh¸c d©y AB )

A O

C H K D

B

ta c/m AB <CD

Muèn so s¸nh hai d©y ta so s¸nh ®iÒu g× ?

( Ta so s¸nh hai kho¶ng c¸ch tõ t©m ®Õn 2 d©y ; Dïng tÝnh

chÊt trong tam gi¸c vu«ng th× c¹nh huyÒn lµ c¹nh lín nhÊt )

Bài 2 : Từ 1 điểm A nằm bên ngoài đtr (O), kẻ các tiếp tuyến AB và AC với đtr (B ; C là các tiếp điểm). Qua điểm M thuộc cung nhỏ BC, kẻ tt với đtr (O), tt này cắt các tt AB, AC theo thứ tự tại D và E. Chứng minh rằng chu vi tam giác ADE bằng 2.AB

LG

Theo tính chất 2 tt cắt nhau, ta có : DM = DB (1) ; EM = EC (2) Chu vi tam giác ADE là : (3)

Từ (1) ; (2) và (3) :

(vì AB = AC)

Bài 3 : Cho đtr (O), điểm I nằm bên ngoài đtr (O). Kẻ các tt IA và IB với đtr (A, B là các tiếp điểm). Gọi H là giao điểm của IO và AB. Biết AB = 24cm ; IA = 20cm

a) Tính độ dài AH ; IH ; OH

b) Tính bán kính của đtr (O)

LG

- Theo tính chất của 2 tt cắt nhau, ta có: IA = IB = 20cm; IO là phân giác của góc AIB - Tam giác IAB cân tại I, có IH là phân giác => IH cũng đồng thời là đường cao và là đg trung tuyến - Xét tam giác AHI vuông tại H

ta có :   (theo Pytago)

- Xét tam giác AIO, vuông tại A, áp dụng hệ thức về cạnh và đg cao trong am giác vuông ta có :

Bài 4 : Cho nửa đtr (O ; R) đg kính AB. Gọi Ax, By là các tia vuông góc với AB (Ax, By và nửa đtr cùng thuộc nửa mp có bờ là AB). Lấy M thuộc Ax, qua M kẻ tt với nửa đtr, cắt By tại N

a) Tính góc MON

b) CMR : MN = AM + BN

c) CMR: AM.BN = R²

LG

a) - theo tc của 2 tt cắt nhau, ta có: (1) - ta có: b) do MN = MH + NH (2) => từ (1) và (2) : MN = MA + NB c) Xét tam giác MON vuông tại O, theo hệ thức về cạnh và đg cao trong tam giác vuông, ta có :

BTVN.

Bài 5: Cho đtr (O; R) và 1 điểm A nằm cách O 1 khoảng bằng 2R. Từ A vẽ các tt AB, AC với đtr (B, C là các tiếp điểm). đg thg vuông góc với OB tại O cắt AC tại N, đg thg vuông góc với OC tại O cắt AB tại M

a) CMR: AMON là hình thoi

b) Đthg MN là tt của đtr (O)

c) Tính diện tích hình thoi AMON

LG

a) + vì AB, AC là 2 tt của đtr (O) + mà Nên AB // ON, AC // OM => tứ giác AMON là Hình bình hành (1) + mặt khác : (tc 2 tt cắt nhau) (2) + từ (1) và (2) => tứ giác AMON là hình thoi b) + vì AMON là hình thoi (3)

+ mặt khác : (4)

+ từ (3) và (4) => MN là tt của đtr (O)

c) + xét tam giác ABO, vuông tại B ta có :

+ xét tam giác AHM vuông tại H, ta có :

+ do đó : (đvdt)

********************************************************

Ngày dạy: ………………………………….

ÔN TẬP ĐẠI SỐ + HÌNH HỌC

I. ĐẠI SỐ

Bài 1: Thực hiện phép tính

a)

b)

c)

d)

Bài 2: Cho biểu thức

a) RG biểu thức B

b) So sánh B với 1

LG

a) đk: . Ta có:

b) xét hiệu:

Bài 3: Cho biểu thức:

a) RG bth P

b) Tìm x để P < 0

c) Tìm x nguyên để P nguyên

LG

a) Đk: 0 < x #1. Ta có:

b)

c) Ta có:

Ư(2), mà Ư(2) =

Bài 4: Cho bth:

a) Đk?

b) RG bth P

c) Tìm x nguyên để P nguyên

LG

a) đk:

b) Ta có:

c) Tìm x nguyên để P nguyên

Bài 5: Thực hiện phép tính

Bài 6:

a) Với gtr nào của m thì hsbn: đồng biến

b) Với gtr nào của m thì hsbn: nghịch biến

LG

a) hsđb

b) hsnb

Bài 7: Tìm gtr của m để đường thẳng: và đường thẳng cắt nhau tại 1 điểm trên trục tung

LG

- Xét (1)

Ta có: a = m – 3; b = m + 1

- Xét (2)

Ta có: a^’ = 2 – m; b^’ = - 3

- Để đth (1) và đth (2) cắt nhau tại 1 điểm trên trục tung khi và chỉ khi

Bài 8 : Cho 2 hsbn : . Với gtr nào của m thì đồ thị 2 hs trên là 2 đg thg

a) Song song ;

b) Cắt nhau ;

c) Trùng nhau

LG

Xét (1), ta có : a = m + 3 ; b = -1

Xét (2), ta có : a^’ = 1 – 2m ; b^’ = 5

a) (1) // (2)

b) (1) cắt (2)

c) (1) trùng (2) không tồn tại m thỏa mãn

Bài 9 : Vẽ đthị 2 hs sau trên cùng 1 hệ trục tọa độ : . Gọi A ; B là giao điểm của (1) và (2) với trục hoành ; và giao điểm của 2 đg thg là C. Tìm tọa độ giao điểm A, B, C. Tính diện tích tam giác ABC

LG

* Bảng các giá trị của x và y :

x 0 - 3 2 0

x 0 -1 2 0

* Đồ thị hs đi qua điểm A(-3 ; 0) và điểm C(0 ; 2). Đồ thị hs (2) đi qua điểm B(-1 ; 0) và điểm C(0 ; 2)

* diện tích tam giác ABC là :

(đvdt)

Bài 10 : Cho . Hãy tính y theo x, biết (ab>0)

LG

Ta có :

Do đó :

II. HÌNH HỌC : (Ôn tập về tính chất của 2 tt cắt nhau)

Bài 1 : Cho nửa đtr (O ; R), đường kính AB, vẽ các tiếp tuyến Ax, By về nửa mp bờ AB chứa nửa đtr. Trên Ax, By lấy theo thứ tự M và N sao cho góc MON bằng 90⁰. Gọi I là trung điểm của MN. CMR :

a) AB là tt của đtr (I ; IO)

b) MO là tia phân giác của góc AMN

c) MN là tt của đtr đường kính AB

LG

a) CMR : AB là tt của (I ; IO) - ta có: AM // BN (cùng vuông góc với AB) => tứ giác ABNM là hình thang - xét hình thang ABNM, ta có: IO là đường trung bình của hình thang ABNM => IO // AM // BN - mặt khác: AB là tt của đtr (I; IO)

b) CMR : MO là tia phân giác của góc AMN

- vì AM // IO => AMO = MOI (so le trong) (1)

- tam giác MON có O = 90⁰, OI là trung tuyến => tam giác IMO cân tại I => IMO = IOM (2)

- từ (1) và (2) => MOI = AMO = IMO => MO là phân giác của AMN

c) CMR: MN là tt của đtr đkính AB

- kẻ OH vuông góc với MN (3)

- xét tam giác MAO và tam giác MHO, ta có:

=> OA = OH = R (cạnh tương ứng)

=> OH là bán kính của đtr tâm O đkính AB (4)

- từ (3) và (4) => MN là tt của đtr đkính AB

Bài 2: Cho đtr (O), điểm A nằm bên ngoài đtr. Kẻ các tt AM, AN với đtr (M, N là các tiếp điểm)

a) CMR: OA vuông góc với MN

b) Vẽ đkính NOC. CMR: MC // AO

c) Tính độ dài các cạnh của tam giác AMN, biết OM = 3cm; OA = 5cm

LG

a) ta có: OM = ON (= bán kính) AM = AN (tính chất 2 tt cắt nhau) => AO là trung trực của đoạn thẳng MN => OA MN b) gọi H là giao điểm của MN và AO - vì OA MN =>MH = NH - xét tam giác MNC, ta có: HO là đg trung bình của tam giác MNC => HO // MC hay MC // AO

c) xét tam giác AMO, M = 90⁰, theo Pytago ta có :

=> AM = AN = 4cm

- mặt khác, áp dụng hệ thức về cạnh và đg cao trong tam giác vuông AMO, ta có:

Bài 3: Cho tam giác ABC, A = 90⁰, đg cao AH, vẽ đtr (A; AH), kẻ các tt BD, CE với đtr (D, E là các tiếp điểm khác H). CMR:

a) 3 điểm D, A, E thẳng hàng

b) DE tiếp xúc với đtr đkính BC

LG

a) theo tc 2 tt cắt nhau, ta có:

- AB là phân giác của DAH => A₁ = A₂

- AC là phân giác của EAH => A₃ = A₄

- mà DAE = A₁ + A₂ + A₃ + A₄ = 2( A₂ + A₃) = 2.90⁰ = 180⁰

=> 3 điểm D, A, E thẳng hàng

b) gọi M là trung điểm của BC - xét tam giác ABC A = 900, có AM là trung tuyến (1) - ta có: BD // CE (cùng DE) => tứ giác BDEC là hthang - xét hthang BDEC, ta có : AM là đường trung bình của hình thang BDEC => MA // CE, mà CE DE => MA DE (2) - từ (1) và (2) => DE tiếp xúc với đường tròn (M) đường kính BC

Bài 4: Cho đtròn (O), điểm M nằm bên ngoài đtròn. Kẻ tiếp tuyến MD, ME với đtròn (D, E là các tiếp điểm). Qua điểm I thuộc cung nhỏ DE, kẻ tiếp tuyến với đtròn, cắt MD và ME theo thứ tự tại P và Q. Biết MD = 4cm. Tính chu vi tam giác MPQ

LG

- Theo tính chất 2 tt cắt nhau, ta có: MD = ME; PI = PD; QI = QE - Chu vi tam giác MPQ bằng: MP + PQ + MQ = MP + PI + QI + MQ = (MP + PD) + (QE + MQ) = MD + ME = 2.MD = 2.4 = 8cm

Bài 5: Cho đtròn (O; 2cm), các tt AB và AC kẻ từ A đến đtròn vuông góc với nhau tại A (B, C là các tiếp điểm)

a) Tứ giác ABOC là hình gì? Vì sao?

b) Gọi M là điểm bất kỳ thuộc cung nhỏ BC. Qua M kẻ tt với đtròn, cắt AB và AC theo thứ tự tại D và E. Tính chu vi tam giác ADE.

c) Tính số đo góc DOE?

LG

a) Tứ giác ABOC có 3 góc vuông nên là HCN, mà lại có 2 cạnh kề là OB và OC: OB = OC nên nó là Hình vuông b) Tương tự BT4, ta có chu vi tam giác ADE bằng: 8cm c) Theo tính chất tiếp tuyến ta có:

Bài 6: Cho đtròn (O; 5cm) điểm M nằm bên ngoài đtròn. Kẻ các tt MA, MB với đtròn (A, B là các tiếp điểm). Biết góc AMB bằng 60⁰.

a) CMR: tam giác AMB là tam giác đều

b) Tính chu vi tam giác AMB

c) Tia AO cắt đtròn ở C. Tứ giác BMOC là hình gì? Vì sao?

LG

a) theo tính chất 2 tt cắt nhau, ta có: MA = MB, do đó tam giác AMB cân tại M + mặt khác: Nên tam giác AMB là tam giác đều b) theo tch 2 tt cắt nhau, ta có:

+ mà MA là tt nên => tam giác MAO vuông tại A

+ xét tam giác MAO vuông tại A có cm

Theo Pytago:

+ Chu vi tam giác AMB bằng: MA + MB + AB = 3.MA =

c) Tam giác AMB đều có MO là phân giác nên MO cũng đồng thời là đường cao của tam giác (1)

+ Tam giác ABC có trung tuyến BO bằng AC nên tam giác ABC là tam giác vuông tại B (2)

+ Từ (1) và (2) , do đó tứ giác BMOC là hình thang

**********************************************************

Ngày dạy: 08/01/20...

GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP THẾ

A. Kiến thức cơ bản

1. Quy tắc thế

- từ một trong các phương trình của hệ biểu diễn x theo y (hoặc y theo x)

- dùng kết quả đó thế cho x (hoặc y) trong pt còn lại rồi thu gọn

2. Cách giải hệ phương trình bằng phương pháp thế

- dùng quy tắc thế biến đổi hệ phương trình đã cho để đc 1 hpt mới trong đó có 1 pt 1 ẩn

- giải pt 1 ẩn vừa tìm đc, rồi suy ra nghiệm của hpt đã cho

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Giải các hpt sau bằng phương pháp thế

Bài 2: giải các hpt bằng phương pháp thế

Bài 3: Tìm các giá trị của m, n sao cho mỗi hpt ẩn x, y sau đây

a) hpt có nghiệm (2; 1); đáp số:

b) hpt có nghiệm (-3; 2); đáp số:

c) hpt có nghiệm (1; -5); đáp số:

d) hpt có nghiệm (3; -1); đáp số:

Bài 4: Tìm a, b trong các trường hợp sau:

a) đg thg d₁: ax + by = 1 đi qua các điểm A(-2; 1) và B(3; -2)

b) đg thg d₂: y = ax + b đi qua các điểm M(-5; 3) và N(3/2; -1)

c) đg thg d₃: ax - 8y = b đi qua các điểm H(9; -6) và đi qua giao điểm của 2 đường thẳng (d): 5x – 7y = 23; (d^’): -15x + 28y = -62

d) đt d₄: 3ax + 2by = 5 đi qua các điểm A(-1; 2) và vuông góc với đt (d^’’): 2x + 3y = 1

Đáp số

****************************************************************

Ngày dạy: 11/12/20...

VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA HAI ĐƯỜNG TRÒN.

TIẾP TUYẾN CHUNG CỦA HAI ĐƯỜNG TRÒN

A. Kiến thức cơ bản

1. Ba vị trí tương đối của hai đtr

Xét đtr (O; R) và (O^’; r) với , ta có:

a) Hai đtr cắt nhau

- số điểm chung: 2

- hệ thức: R – r < d < R + r

b) hai đtr tiếp xúc nhau

- số điểm chung: 1

- hệ thức:+ tiếp xúc trong: d = R – r > 0

+ tiếp xúc ngoài: d = R + r

c) hai đtr không giao nhau

- số điểm chung: 0

- hệ thức:+ 2 đtr ở ngoài nhau: d > R + r

+ 2 đtr đựng nhau: d < R – r

+ 2 đtr đồng tâm: d = 0

2. Tính chất đường nối tâm

- Định lý:

a) Nếu 2 đtr cắt nhau thì 2 giao điểm đối xứng với nhau qua đường nối tâm, tức là đường nối tâm là đường trung trực của dây chung (OO’ là đường trung trực của dây AB) b) Nếu 2 đtr tiếp xúc nhau thì tiếp điểm nằm trên đường nối tâm (A thuộc OO’)

3. Tiếp tuyến chung của hai đường tròn

- Định nghĩa: tiếp tuyến chung của 2 đtr là đg thg tiếp xúc với cả 2 đtr đó

d1; d2 là tiếp tuyến chung ngoài: tiếp tuyến chung ngoài không cắt đoạn nối tâm

d1; d2 là tiếp tuyến chung trong: tiếp tuyến chung trong cắt đoạn nối tâm

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Cho đường tròn (O; 4cm) và đường tròn (O^’; 3cm) cắt nhau tại 2 điểm phân biệt A; B biết OO^’ = 5cm. Từ B vẽ 2 đường kính BOC và BO^’D

a) CMR: 3 điểm C, A, D thẳng hàng

b) Tam giác OBO^’ là tam giác vuông

c) Tính diện tích tam giác OBO^’ và diện tích tam giác CBD

d) Tính độ dài các đoạn thẳng AB; CA; AD

LG

a) CMR: C; D; A thẳng hàng + ta có: tam giác ABC nội tiếp đtr (O) có BC làm đkính => tam giác ABC vuông tại A => A1 = 900 + lại có: tam giác ABD nội tiếp đtr (O’) có BD làm đkính => tam giác ABD vuông tại A => A2 = 900 + do CAD = A1 + A2 = … =1800 => 3 điểm C, A, D thẳng hàng b) CMR: tam giác OBO’ là tam giác vuông

+ ta có:

=> tam giác OBO^’ vuông tại B ( theo định lý đảo của định lý Pytago)

c) Tính diện tích tam giác OBO^’ và diện tích tam giác CBD

ta có:

d) Tính độ dài các đoạn thẳng AB; CA; AD

+ ta có: OO^’ là đg trung trực của AB (theo tính chất đoạn nối tâm)

+ xét tam giác OBO^’, B = 90⁰, theo hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông ta có:

=> AB = 2. BH = 2 . 2,4 = 4,8 cm

+ áp dụng định lý Pytago cho tam giác vuông:

Bài 2 (tương tự BT76SBT/139): Cho đtr (O) và (O^’) tiếp xúc ngoài tại A, đg thg OO^’ cắt đtr (O) và (O^’) lần lượt tại B và C (khác A). DE là tt chung ngoài (D thuộc (O), E thuộc (O^’)), BD cắt CE tại M

a) CMR: DME = 90⁰ b) Tứ giác ADME là hình gì? Vì sao?

c) MA là tt chung của cả 2 đtr d) MD.MB = ME.MC

LG

a) ta có : O₁ = B₁ + D₁ (góc ngoài của tam giác), mà B₁ = D₁ (tam giác cân)

(1)

+ lại có : (góc ngoài của tam giác), mà C₁ = E₁ (tam giác cân)

(2)

+ từ (1) và (2) (theo tính chất hình thang)

b) + tam giác ABD nt đtr (O) có AB là đkính => tam giác ABD vuông tại D

=> ADB = 90⁰ => ADM = 90⁰

+ tam giác ACE nt đtr (O) có AC là đkính => tam giác ACE vuông tại E

=> AEC = 90⁰ => AEM = 90⁰

+ tứ giác ADME có : ADM = DME = AEM = 90⁰ => tứ giác ADME là hình chữ nhật

c) + gọi I là giao điểm của AM và DE => tam giác IAD cân tại I => A₂ = D₃ (3)

+ do tam giác OAD cân tại O nên suy ra: A₁ = D₂ (4)

+ từ (3) và (4) => A₁ + A₂ = D₂ + D₃ = 90⁰ (tính chất tt tại D) => MA vuông góc với AB tại A => MA là tt của đtr (O) và cũng là tt của đtr (O^’)

Bài 3: Cho đtr (O) và đtr (O^’) tiếp xúc ngoài tại A, BC là tt chung ngoài của cả 2 đtr (B, C là các tiếp điểm). tt chung trong của 2 đtr tại A cắt BC tại M

a) CMR: A, , C thuộc đtr (M) đường kính BC

b) Đường thẳng OO^’ có vị trí ntn đối với đtr (M; BC/2)

c) Xác định tâm của đtr đi qua O, M, O^’

d) CMR: BC là tt của đtr đi qua O, M, O^’

LG

a) theo tính chất 2 tt cắt nhau, ta có: tam giác ABC vuông tại A => a nằm trên đtr có đkính BC. Hay 3 điểm A, B, C thuộc (M; BC/2) b) và (O) và (O’) tiếp xúc ngoài tại A => A thuộc OO’ => OO’ vuông góc với MA tại A thuộc (M; BC/2) => OO’ là tt của đtr (M; BC/2)

c) theo tính chất tt cắt nhau, ta có:

=> tam giác OMO^’ vuông tại M => tâm của đtr đi qua 3 điểm O, M, O^’ là trung điểm I của cạnh OO^’

d) + tứ giác BOO^’C là hình thang vuông vì có BO // CO^’ (cùng vuông góc với BC)

+ Xét hình thang BOO^’C, ta có: MI là đg trung bình của hthang BOO^’C

=> IM // OB, mà BC OB => IM BC => BC là tt của đtr đi qua 3 điểm O, O^’, M

Bài 4(BTVN): Cho đtr (O) đkính AB, điểm C nằm giữa A và O. Vẽ đtr (O^’) đkính BC

a) xác định vị trí tương đối của đtr (O) và (O^’)

b) kẻ dây DE của đtr (O) vuông góc với AC tại trung điểm H của AC. Tứ giác ADCE là hình gì? Vì sao?

c) gọi K là giao điểm của DB và (O^’). CMR: 3 điểm E, C, K thẳng hàng

d) CMR: HK là tt của đtr (O^’)

LG

a) ta có: OO’ = OB – O’B > 0 => (O) và (O’) tiếp xúc trong tại B b) + vì AB DE tại H => DH = EH + xét tứ giác ADCE, ta có : là hình thoi c) ta có :

=> AD // CK (1)

+ mà ADCE là hình thoi nên AD // CE (2)

+ từ (1) và (2) => C, K, E thẳng hàng (theo Tiên đề Ơclit)

d) + vì KH là trung tuyến của tam giác DKE vuông tại K => HD = HK = HE => tam giác HKE cân tại H => K₁ = E₁ (*)

+ mà E₁ = B₁ (cùng phụ với BDE) (**)

+ từ (*) và (**) => K₁ = B₁ (3)

+ mặt khác: B₁ = K₃ (tam giác O^’KB cân tại O^’) (4)

+ từ (3) và (4) => K₁ = K₃

+ do HK là tt của đtr (O^’)

**************************************************************

Ngày dạy: ……………………………..

GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG ĐẠI SỐ

A. Kiến thức cơ bản

1. Quy tắc cộng đại số: gồm 2 bước

- Cộng hay trừ từng vế 2 pt của hpt đã cho để đc pt mới

- Dùng pt mới ấy thay thế cho 1 trong 2 pt của hệ (giữ nguyên pt kia)

2. Tóm tắt cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số

- Giải theo quy tắc: “Nhân bằng, đổi đối, cộng, chia

Thay vào tính nốt ẩn kia là thành”

- Nghĩa là:

+ nhân cho hệ số của 1 ẩn trong hai phương trình bằng nhau

+ đổi dấu cả 2 vế của 1 pt: hệ số của 1 ẩn đối nhau

+ cộng vế với vế của 2 pt trong hệ, rút gọn và tìm 1 ẩn

+ thay vào tính nốt ẩn còn lại

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Giải các hệ phương trình sau bằng phương pháp cộng đại số

Bài 2: Giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số

Bài 3: Giải hpt bằng phương pháp cộng đại số

Bài 4: xác định a, b để đồ thị hs y = ax + b đi qua 2 điểm A và B trong các trường hợp sau:

a) A(4; 3), B(-6; -7). Đáp số: a = 1; b = -1

b) A(3; -1), B(-3; -2). Đáp số: a = 1/6; b = -3/2

c) A(2; 1), B(1; 2). Đap số: a = -1; b = 3

d) A(1; 3), B(3; 2). Đáp số: a = -1/2; b = 7/2

Bài 5: Tìm m để nghiệm của hệ phương trình: cũng là nghiệm của phương trình: 3mx – 5y = 2m + 1

- ta có:

- thay x = 11; y = 6 vào phương trình ta đc:

Bài 6 : Tìm m để đường thẳng (d) : y = (2m – 5)x – 5m đi qua giao điểm của 2 đường thẳng (d₁) : 2x + 3y = 7 và (d₂) : 3x + 2y = 13

LG

- gọi A là giao điểm của đường thẳng (d₁) và (d₂). Tọa độ của điểm A là nghiệm của hpt : => A(5 ; -1)

- vì đg thg (d) đi qua điểm A nên tọa độ điểm A thỏa mãn đth (d). thay x = 5 ; y = -1 vào (d) ta đc :

Bài 7 : Tìm m để các đường thẳg sau đây đồng quy :

(d₁) : 5x + 11y = 8 ; (d₂) : 4mx + (2m – 1)y = m + 2 ; (d₃) : 10x – 7y = 74

LG

- gọi A là giao điểm của đường thẳng (d₁) và (d₃). Tọa độ của điểm A là nghiệm của hpt : => A(6 ; -2)

- để 3 đg thg trên đồng quy thì đg thg (d₂) phải đi qua điểm A, tức tọa độ điểm A thỏa mãn đth (d₂). thay x = 6 ; y = -2 vào (d₂) ta đc :

******************************************************

Ngày dạy: …………………………

GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH

A. Kiến thức cơ bản

Để giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình ta thực hiện theo 3 bước sau :

- bước 1 : lập hpt (bao gồm các công việc sau)

+ chọn ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn)

+ biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết

+ lập hpt biểu thị tương quan giữa các đại lượng

- bước 2 : giải hpt vừa lập đc ở bước 1

- bước 3 : kết luận : so sánh nghiệm tìm đc với điều kiện đặt ra ban đầu

B. Bài tập áp dụng

Dạng 1: Toán tìm số

- Ta phải chú ý tới cấu tạo của một số có hai chữ số , ba chữ số …viết trong hệ thập phân. Điều kiện của các chữ số .

Bài 1: Tìm hai số biết rằng 4 lần số thứ hai cộng với 5 lần số thứ nhất bằng 18040, và 3 lần số thứ nhất hơn 2 lần số thứ hai là 2002.

LG

- gọi số thứ nhất là x, số thứ hai là y

- theo bài ra, ta có :

Bài 2. Tìm một số tự nhiên có hai chữ số, biết rằng số đó gấp 4 lần tổng các chữ số của nó. Nếu viết hai chữ số của nó theo thứ tự ngược lại thì đc số mới lớn hơn số ban đầu 36 đơn vị.

LG

- gọi số tự nhiên cần tìm có dạng:

- theo bài ra, ta có:

Bài 3. Tìm một số có hai chữ số. Biết rằng nếu viết thêm số 1 vào bên phải số này thì được một số có ba chữ số hơn số phải tìm 577 và số phải tìm hơn số đó nhưng viết theo thứ tự ngược lại là 18 đơn vị.

LG

- gọi số tự nhiên cần tìm có dạng:

- theo bài ra, ta có:

Bài 4. Tìm một số có hai chữ số, biết rằng tổng hai chữ số của nó nhỏ hơn số đó 6 lần và thêm 25 vào tích của hai chữ số đó sẽ được số viết theo thứ tự ngược lại với số phải tìm.

LG

- gọi số tự nhiên cần tìm có dạng:

- theo bài ra, ta có:

- vậy số cần tìm là : 54

Dạng 2: Toán làm chung, làm riêng

- Ta coi toàn bộ công việc là 1 đơn vị, nếu gọi thời gian làm xong công việc là x thì trong một đơn vị thời gian làm được công việc .

* Ghi nhớ : Khi lập pt dạng toán làm chung, làm riêng không được cộng cột thời gian, năng suất và thờ i gian của cùng 1 dòng là 2 số nghịch đảo của nhau.

Bài 1: Hai vòi nước chảy cùng vào 1 bể không có nước thì trong 6 giờ đầy bể. Nếu vòi thứ nhất chảy trong 2 giờ, vòi thứ 2 chảy trong 3 giờ thì được bể. Hỏi mỗi vòi chảy bao lâu thì sẽ đầy bể?

LG

* lập bảng

	V 1	V 2	Cả 2 V
TGHTCV	x	y	6
Năng suất 1h
Năng suất 2h
Năng suất 3h

* ta có hpt:

Bài 2: Hai tổ cùng làm chung công việc trong 12 giờ thì xong, nhưng hai tổ cùng làm trong 4 giờ thì tổ (I) đc điều đi làm việc khác , tổ (II) làm nốt trong 10 giờ thì xong công việc. Hỏi mỗi tổ làm riêng thì trong bao lâu xong việc.

* lập bảng

	Tổ 1	Tổ 2	Cả 2 tổ
TGHTCV	x	y	12
Năng suất 1h	1/x	1/y	1/12
Năng suất 4h			4/12 = 1/3
Năng suất 10h		10/y

* ta có hpt:

Bài 3: Hai vòi nước cùng chảy vào 1 bồn không có nước. Nếu vòi 1 chảy trong 3h rồi dừng lại, sau đó vòi 2 chảy tiếp trong 8h nữa thì đầy bồn. Nếu cho vòi 1 chảy vào bồn không có nước trong 1h, rồi cho cả 2 vòi chảy tiếp trong 4h nữa thì số nước chảy vào bằng 8/9 bồn. Hỏi nếu chảy 1 mình thì mỗi vòi sẽ chảy trong bao lâu thì đầy bồn?

* lập bảng

	Vòi 1	Vòi 2	Cả 2 vòi
Thời gian chảy	x	y
1h	1/x		8/9
4h	4/x	4/y
3h	3/x		1
8h		8/y

* ta có hpt:

Bài 4: Hai vòi nước cùng chảy vào một bể cạn trong một giờ được bể. Nếu vòi thứ nhất chảy trong 3 giờ, vòi thứ hai chảy trong 2 giờ thì cả hai vòi chảy được bể. Tính thời gian mỗi vòi chảy một mình đầy bể .

* lập bảng

	Vòi 1	Vòi 2	Cả 2 vòi
TGHTCV	x	y
Năng suất 1h	1/x	1/y	3/10
Năng suất 2h		2/y	4/5
Năng suất 3h	3/x

* ta có hpt:

Dạng 3. Toán chuyển động

Bài 1. Quãng đường AC qua B dài 270km, một xe tải đi từ A đến B với vận tốc 60km/h rồi đi từ B đến C với vận tốc 40km/h, tất cả hết 6giờ, Tính thời gian ô tô đi quãng đường AB và BC.

* Lập bảng

	Thời gian	Vận tốc	Quãng đường
AB	x	60	60x
BC	y	40	40y

* Ta có hệ phương trình:

Bài 2. Một ô tô và một xe đạp chuyển động từ hai đầu một quãng đường sau 3 giờ thì gặp nhau. Nếu đi cùng chiều và xuất phát tại cùng một điểm, sau 1 giờ hai xe cách nhau 28km. Tính vận tốc xe đạp và ô tô biết quãng đường dài 180km

* Sơ đồ:

* Lập bảng:

	V	t (đi ngược chiều)	S (đi ngược chiều)	t (đi cùng chiều)	S (đi cùng chiều)
Xe đạp	x	3	3x	1	x
Xe máy	y	3	3y	1	y

* Ta có hệ phương trình:

Bài 3: 1 ô tô đi qđ AB với vận tốc 50km/h, rồi đi tiếp qđ BC với vận tốc 45km/h. Biết tổng chiều dài qđ AB và BC là 165km và thời gian ô tô đi qđ AB ít hơn thời gian ô tô đi qđ BC là 30ph. Tính thời gian ô tô đi trên mỗi qđ?

Gọi thời gian ô tô đi trên AB, BC lần lượt là x, y

Ta có hệ phương trình:

Bài 4: 1 ca nô xuôi dòng 1 quãng sông dài 12km, rồi ngược dòng quãng sông đó mất 2h30ph. Nếu cũng trên quãng sông ấy, ca nô xuôi dòng 4km rồi ngược dòng 8km thì hết 1h20ph. Tính vận tốc riêng của ca nô và vận tốc của dòng nước?

- gọi v ca nô là x, v dòng nước là y (km/h; x > y > 0)

- v xuôi: x+y

- v ngược: x-y

- ta có hpt  giải hệ ta được x = 10 ; y = 2 (tmđk)

Bài 5: Một ca nô chạy trên sông xuôi dòng 84 km và ngược dòng 44 km mất 5 giờ. Nếu ca nô xuôi dòng 112 km và ngược dòng 110 km thì mất 9 giờ.Tính vận tốc riêng của ca nô và vận tốc của dòng nước.

- gọi x, y lần lượt là vận tốc riêng của ca nô và vận tốc của dòng nước (km, 0 < y < x)

- vận tốc xuôi của ca nô: x + y

- thời gian xuôi dòng 84km là: 84/x+y

- thời gian xuôi dòng 112km là: 112/x+y

- vận tốc ngược của ca nô: x - y

- thời gian ngược dòng 44km là: 44/x-y

- thời gian ngược dòng 110km là: 110/x-y

- theo bài ra ta có hệ phương trình:

đặt

Dạng 4. Toán liên quan tới yếu tố hình học.

- Ta phải nắm được công thức tính chu vi; diện tích của tam giác, hình thang, hình chữ nhật, hình vuông, định lý Pi-ta-go.

Bài 1: 1 HCN có chu vi 80m. Nếu tăng chiều dài thêm 3m, tăng chiều rộng thêm 5m thì diện tích của mảnh đất tăng thêm 195m². Tính chiều dài, chiều rộng của mảnh đất

Gọi chiều dài là x, chiều rộng là y

Ta có hpt

Bài 2: 1 thửa ruộng HCN, nếu tăng chiều dài thêm 2m và tăng chiều rộng thêm 3m thì diện tích tăng thêm 100m². Nếu cùng giảm cả chiều dài và chiều rộng đi 2m thì diện tích giảm đi 68m². Tính diện tích của thửa ruộng đó?

Gọi chiều dài HCN là x

Gọi chiều rộng HCN là y

Ta có hpt

Dạng 5. Toán năng suất

* Chú ý:

- Năng suất (NS) là số sản phẩm làm được trong một đơn vị thời gian (t).

- (NS) x (t) = Tổng sản phẩm thu hoạch

Ngày dạy: …………………………..

CÁC GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN

A. Kiến thức cơ bản

1. Góc ở tâm. Số đo cung

a) Định nghĩa góc ở tâm: Góc có đỉnh trùng với tâm của đtròn đgl góc ở tâm

b) Số đo cung:

- Số đo của cung nhỏ bằng số đo của góc ở tâm chắn cung đó

- Số đo của cung lớn bằng hiệu giữa 360⁰ và số đo của cung nhỏ (có chung 2 mút với cung lớn)

- Số đo của nửa đtr bằng 180⁰

c) Tính chất của số đo cung: Nếu C là một điểm nằm trên cung AB thì sđ =sđ +sđ

2. Liên hệ giữa cung và dây

a) Định lý 1: Với 2 cung nhỏ trong một đtròn hay trong 2 đtròn bằng nhau:

- 2 cung bằng nhau căng 2 dây bằng nhau

- 2 dây bằng nhau căng 2 cung bằng nhau

b) Định lý 2: Với 2 cung nhỏ trong 1 đtròn hay trong 2 đtròn bằng nhau:

- Cung lớn hơn căng dây lớn hơn

- Dây lớn hơn căng cung lớn hơn

3. Góc nội tiếp

a) Định nghĩa: Góc nội tiếp là góc có đỉnh nằm trên đtròn và 2 cạnh chứa 2 dây cung của đtròn đó. Cung nằm trong góc gọi là cung bị chắn

b) Định lý: Trong 1 đtròn số đo của góc nội tiếp bằng nửa số đo của cung bị chắn

c) Các hệ quả: Trong một đtròn

- Các góc nt bằng nhau chắn các cung bằng nhau

- Các góc nt cùng chắn 1 cung hoặc chắn các cung bằng nhau thì bằng nhau

- Góc nt (nhr hơn hoặc bằng 90⁰) có só đo bằng nửa số đo của góc ở tâm cùng chắn một cung

- Góc nt chắn nửa đtròn là góc vuông

4. Góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung

a) Định nghĩa: Góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung là góc có đỉnh tại tiếp điểm, một cạnh là tiếp tuyến và cạnh còn lại chứa dây cung

b) Định lý: Sđ của góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung bằng nửa số đo của cung bị chắn

c) Định lý đảo: Nếu có đỉnh nằm trên đtròn, một cạnh chứa dây cung AB, có sđ bằng nửa sđ cung AB căng dây đó và cung này nằm bên trong góc đó thì cạnh Ax là 1 tia tiếp tuyến của đtròn

d) Hệ quả: Trong 1 đtròn, góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung và góc nội tiếp cùng chắn 1 cung thì bằng nhau

5. Góc có đỉnh ở bên trong đtròn. Góc có đỉnh ở bên ngoài đtròn

a) Góc có đỉnh ở bên trong đtròn

- Định lý: Sđ của góc ..... bằng nửa tổng sđ của 2 cung bị chắn

b) Góc có đỉnh ở bên ngoài đtròn

- Định lý: Sđ của góc ..... bằng nửa hiệu sđ của 2 cung bị chắn

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Cho (O) và 1 điểm M cố định không nằm trên đtròn. Qua M kẻ 2 đường thẳng, đường thẳng thứ nhất cắt đtròn (O) tại A và B, đường thẳng thứ hai cắt đtròn (O) tại C và D. CMR: MA.MB = MC.MD

LG

	* TH1: điểm M nằm bên trong đtròn (O) - Xét tam giác MAC và tam giác MDB, ta có: (đối đỉnh) (góc nt chắn cung BC)
	* TH2: điểm M nằm bên ngoài đtròn (O) - Xét tam giác MAD và tam giác MCB, ta có: (chung) (góc nt chắn cung AC)

Bài 2: Trên một đtròn lấy liên tiếp ba cung: AC, CD, DB sao cho sđ =sđ =sđ =60⁰. hai đường thẳng AC và BD cắt nhau tại E, hai tiếp tuyến của đtròn tại B và C cắt nhau tại T. CMR:

a)

b) CD là tia phân giác của góc BCT?

LG

a) Ta có: Do đó: b) Ta có: (góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung)

(góc nội tiếp)

. Do đó CD là phân giác của góc BCT

Bài 3: Cho tam giác ABC nội tiếp đtròn (O), tia phân giác của góc A cắt BC ở D và cắt đtròn ở M.

a) CMR: OM vuông góc với BC

b) Phân giác của góc ngoài tại đỉnh A của tam giác ABC cắt (O) ở N. CMR ba điểm M, O, N thẳng hàng.

c) Gọi K là giao điểm của NA và BC, I là trung điểm của KD. CMR: IA là tiếp tuyến của đtròn (O)

LG

a) Ta có:

do OM là trung trực của BC

b) Ta có:

mà là góc nội tiếp và MN là đường kính. Do đó M, O, N thẳng hàng

c) Do DAK vuông tại A

mà IK = ID => IK = IA = ID => tam giác IAD cân tại I

(1)

Mặt khác: tam giác OAM cân tại O (2)

Từ (1) và (2) (3)

Do tam giác MHD vuông tại H (theo a) (4)

Từ (3) và (4) IA là tiếp tuyến của đtròn (O)

Bài 4: Cho nửa đtròn tâm O đường kính AB. Gọi C, D thuộc nửa đtròn (C thuộc cung AD). AD cắt BC tại H, AC cắt BD tại E. Chứng minh rằng:

a) EH vuông góc với AB

b) Vẽ tiếp tuyến với đtròn tại D, cắt EH tại I. Chứng minh rằng: I là trung điểm của EH

LG

a) Ta có: (góc nt chắn nửa đtròn)

(góc nt chắn nửa đtròn)

Xét tam giác EAB, ta có: H là trực tâm của tam giác EAB

b) Ta có: (cùng phụ ); (cùng chắn cung AD)

cân tại I => IH = ID (1)

Mặt khác: cân tại I => ID = IE (2)

Từ (1) và (2) => IH = IE => I là trung điểm của EH

Bài 5: Cho (O), từ điểm M nằm ngoài đtròn (O) vẽ các tiếp tuyến MC, MD với (O) (C, D là các tiếp điểm). Vẽ cát tuyến MAB không đi qua tâm O, A nằm giữa M và B. Tia phân giác của góc ACB cắt AB ở E

a) CMR: MC = ME

b) DE là phân giác của góc ADB

c) Gọi I là trung điểm của AB. CMR 5 điểm O, I, C, M, D cùng nằm trên một đtròn

d) CMR: M là phân giác của góc CID

LG

a) + ta có: (gt)

(cùng chắn cung AC)

(1)

+ mặt khác: (tính chất góc ngoài của tam giác) (2)

+ từ (1) và (2) cân tại M => MC = ME

b) + vì MC và MD là các tiếp tuyến => MC = MD, mà MC = ME => MD = ME => tam giác MDE cân tại M (1)

+ mặt khác: (tính chất góc ngoài của tam giác) (2)

+ (1); (2) (3)

+ lại có: (cùng chắn cung AD) (4)

+ (3); (4) là phân giác của góc ADB

c) + do MC, MD là các tiếp tuyến của (O) 4 điểm O, C, D, M thuộc đtròn có đường kính OM (*)

+ lại có: I là trung điểm của AB (định lý đường kính và dây) => IO vuông góc với IM => tam giác IOM vuông tại I => 3 điểm I, O, M thuộc đtròn có đường kính OM (**)

+ (*) và (**) => 5 điểm 0, I, C, M, D cùng nằm trên một đtròn

d) + Xét đtròn đi qua 5 điểm: O, I, C, M, D có đường kính OM, ta có:

IM là phân giác của góc CID

Bài 6: Cho tam giác ABC nhọn nội tiếp đtròn (O), đường cao AH cắt đtròn ở D. Kẻ đường kính AE. CMR:

a) BC song song với DE

b) Tứ giác BCED là hình thang cân

LG

a) Ta có: BC vuông góc với AD (gt) (1)

+ mà (góc nt chắn nửa đtròn) => DE vuông góc với AD (2)

+ Từ (1) và (2) suy ra BC // DE (cùng vuông góc với AD)

b) HTC = HT + 2 góc ở 1 đáy bằng nhau (hoặc 2 đường chéo bằng nhau)

(Chú ý: Hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau chưa chắc là HTC (VD: Hình bình hành là hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau nhưng không là HTC))

+ do BC // DE suy ra tứ giác BCED là hình thang (1)

+ lại có: BC // DE (2 cung bị chắn giữa hai dây song song thì bằng nhau)

(liên hệ giữa cung và dây) (2)

+ từ (1) và (2) suy ra tứ giác BCED là Hình thang cân.

*************************************************************

Ngày dạy: ……………………………………..

HÀM SỐ . ĐỒ THỊ HÀM SỐ

A. Kiến thức cơ bản

1. Tính chất hàm số

a) Tính chất:

Nếu a > 0 thì hàm số nghịch biến khi x < 0 và đồng biến khi x > 0

Nếu a < 0 thì hàm số nghịch biến khi x > 0 và đồng biến khi x < 0

b) Nhận xét:

Nếu a > 0 thì y > 0 với mọi x khác 0; y = 0 khi x = 0. giá trị nhỏ nhất của hàm số là y = 0.

Nếu a < 0 thì y < 0 với mọi x khác 0; y = 0 khi x = 0. giá trị lớn nhất của hàm số là y = 0.

2. Tính chất đồ thị hàm số

Đồ thị hàm số là một đường cong đi qua gốc tọa độ và nhận trục Oy là trục đối xứng. đường cong đó được gọi là một Parabol với đỉnh O.

Nếu a > 0 thì đồ thị nằm phía trên trục hoành, O(0;0) là điểm thấp nhất của đồ thị.

Nếu a < 0 thì đồ thị nằm phía dưới trục hoành, O(0;0) là điểm cao nhất của đồ thị.

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Cho hàm số

a) Lập bảng tính giá trị của y với các giá trị của x lần lượt bằng: -2; -1; ; 0; ; 1; 2

b) Với giá trị nào của x thì hàm số nhận giá trị tường ứng bằng: 0; -7,5; -0,05; 50; -120

LG

a) Bảng các giá trị tương ứng của x và y là:

x	-2	-1		0		1	2
	-20	-5		0		-5	-20

b)

+ Với y = 0 ta có:

+ Với y = -7,5 ta có:

+ Với y = -0,05 ta có:

+ Với y = -7,5 ta có: pt vô nghiệm

+ Với y = -7,5 ta có:

Bài 2: Cho hàm số . Tìm giá trị của m để:

a) Hàm số đồng biến với mọi x > 0

b) Hàm số nghịch biến với mọi x > 0

LG

Ta có:

a) Hàm số đồng biến với mọi x > 0

vậy m > 1 hoặc m < 0 thì hàm số đồng biến với mọi x > 0

b) Hàm số nghịch biến với mọi x > 0

Bài 3: Cho hàm số . Xác định hệ số a trong các trường hợp sau:

a) Đồ thị của nó đi qua điểm A(3; 12)

b) Đồ thị của nó đi qua điểm B(-2; 3)

LG

a) Vì đồ thị hs đi qua điểm A nên tọa độ điểm A thỏa mãn hs, ta có:

b) Vì đồ thị hs đi qua điểm B nên tọa độ điểm B thỏa mãn hs, ta có:

Bài 4: Cho hàm số

a) Xác định hệ số a, biết rằng đồ thị hàm số đi qua điểm A(2; 2)

b) Vẽ đồ thị hàm số với giá trị của a vừa tìm được

LG

a) Vì đồ thị hs đi qua điểm A nên tọa độ điểm A thỏa mãn hs, ta có:

b) Với a = ½ ta có hàm số sau:

Bài 5: Cho hàm số . Các điểm sau đây, điểm nào thuộc đồ thị hàm số, điểm nào không thuộc đồ thị hàm số: A(-2; 1,6), B(3; 3,5), C( ; 0,2)

LG

PP: muốn kiểm tra xem 1 điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hs ta làm như sau: thay hoành độ của điểm đó vào hàm số, nếu giá trị của hs bằng với tung độ của nó thì điểm đó thuộc đồ thị hs; nếu giá trị của hs không bằng với tung độ của nó thì điểm đó không thuộc đồ thị hs.

- Điểm A(-2; 1,6)

Thay x = -2 vào hàm số ta có: , do đó điểm A thuộc đồ thị hs

- Điểm B(3; 3,5)

Thay x = 3 vào hs ta có: do đó điểm B không thuộc đồ thị hs

- Điểm C( ; 0,2)

Thay x = vào hs ta có: do đó điểm C không thuộc đồ thị hs

Bài 6: Cho 2 hàm số và y = 2x – 2

a) Vẽ đồ thị 2 hàm số trên trên cùng 1 mặt phẳng tọa độ

b) Tìm tọa độ giao điểm của 2 đồ thị

LG

a) Vẽ đồ thị

b) pt hoành độ giao điểm của 2 đồ thị:

thay x = 2 vào 1 trong 2 hs ta được: y = 2.2 – 2 = 2. Vậy tọa độ giao điểm của 2 đồ thị là M(2; 2)

Bài 7: Cho hàm số

a) Xác định a biết rằng đồ thị hàm số cắt đường thẳng y = -3x + 4 tại điểm A có hoành độ bằng -2.

b) Với giá trị của a vừa tìm được, vẽ đồ thị 2 hàm số trên cùng mặt phẳng tọa độ

c) Tìm tọa độ giao điểm của 2 đồ thị

LG

a) tung độ của điểm A là: y = -3.(-2) + 4 = 10. Vậy tọa độ điểm A(-2; 10)

vì đồ thị hs đi qua điểm A nên tọa độ điểm A thỏa mãn hs, ta có: . Khi đó hs có dạng:

b) vẽ đồ thị 2 hs trên cùng mặt phẳng tọa độ

c) pt hoành độ giao điểm của 2 đồ thị:

+ Với tọa độ điểm A( )

+ Với tọa độ điểm B(-2; 10)

Bài 8: Cho hàm số

a) Xác định a biết rằng đồ thị hàm số cắt đường thẳng y = -2x + 3 tại điểm A có hoành độ bằng 1.

b) Với giá trị của a vừa tìm được, vẽ đồ thị 2 hàm số trên cùng mặt phẳng tọa độ

c) Tìm tọa độ giao điểm của 2 đồ thị.

LG

a) tung độ của điểm A là: y = -2.1 + 3 = 1, do đó tọa độ của điểm A là A(1; 1)

vì đồ thị hs đi qua điểm A nên tọa độ điểm A thỏa mãn hs, ta có: . Khi đó hs có dạng:

b) vẽ đồ thị 2 hs trên cùng mặt phẳng tọa độ

c) pt hoành độ giao điểm của 2 đồ thị:

+ Với tọa độ điểm A(1; 1)

+ Với tọa độ điểm B(-3; 9)

Bài 9: Cho 2 hàm số (P): và (d): y = 2x + 1.

a) Vẽ trên cùng mặt phẳng tọa độ đồ thị 2 hàm số trên

b) Xác định tọa độ giao điểm của (P) và (d)

c) Tìm hàm số (d₁): y = ax + b biết rằng đồ thị của nó đi qua điểm A(-2; -1) và song song với (d).

LG

a) vẽ đồ thị 2 hs

b) pt hoành độ giao điểm của 2 đồ thị:

+ Với tọa độ điểm A(-1; -1)

c) vì (d₁) // (d) nên a = 2. khi đó (d₁) có dạng: y = 2x + b

mặt khác (d₁) đi qua A nên tọa độ của A thỏa mãn (d₁), ta có: -1 = 2.(-2) + b => b = 3

vậy hàm số (d₁): y = 2x + 3

Bài 10: Trên cùng 1 mặt phẳng tọa độ, cho Parabol (P): và đường thẳng (d):

a) Vẽ (P) và (d)

b) Tìm tọa độ giao điểm của (P) và (d)

c) Tìm hàm số (d₁): y = ax + b biết rằng đồ thị của nó song song với (d) và cắt (P) tại điểm M có hoành độ bằng 2

LG

a) vẽ đồ thị

b) pt hoành độ giao điểm của 2 đồ thị:

+ Với tọa độ điểm A(1; 1)

+ Với tọa độ điểm A(-2; 4)

c) vì d₁ // d nên a = -1, do đó d₁ có dạng: y = -x + b

+ tung độ của điểm M là: y = 2² = 4. Tọa độ điểm M(2; 4)

+ mặt khác d₁ đi qua M nên ta có: 4 = -2 + b => b = 6

Vậy pt d₁: y = -x + 6

*************************************************************

Ngày dạy: ……………………………………..

PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN

A. Kiến thức cơ bản

1. Định nghĩa: pt bậc hai một ẩn là pt có dạng: (1), trong đó x là ẩn; a, b, c là các số cho trước.

2. Cách giải

a) Khuyết c (c = 0): pt (1) trở thành:

b) Khuyết b (b = 0): pt (1) trở thành: (2)

- nếu thì pt (2) vô nghiệm, suy ra pt (1) cung vô nghiệm

- nếu

c) đầy đủ:

Công thức nghiệm + Nếu thì pt có 2 nghiệm phân biệt: + nếu thì pt có nghiệm kép: + nếu thì pt vô nghiệm

Công thức nghiệm thu gọn + Nếu thì pt có 2 nghiệm phân biệt: + nếu thì pt có nghiệm kép: + nếu thì pt vô nghiệm

d) Cho pt: . Điều kiện để phương trình:

- Vô nghiệm: ( )

- Nghiệm kép: ( )

- Có 2 nghiệm phân biệt: ( ) hoặc a.c < 0

- Có 2 nghiệm cùng dấu:

- Có 2 nghiệm cùng dấu âm:

- Có 2 nghiệm cùng dấu dương:

- Có 2 nghiệm khác dấu:

3. Hệ thức Vi-ét và ứng dụng

- Định lý: Nếu x₁; x₂ là 2 nghiệm của pt thì

- Ứng dụng nhẩm nghiệm của hệ thức Vi-ét:

+ nếu pt có thì pt có 2 nghiệm là:

+ nếu pt có thì pt có 2 nghiệm là:

+ nếu thì suy ra u, v là nghiệm của pt: (điều kiện để tồn tại u, v là )

B. Bài tập áp dụng

Bài 1: Giải các phương trình sau:

Bài 2: Giải các phương trình sau:

Bài 3: Giải các phương trình sau:

a) pt vô nghiệm

b)

c)

d)

Bài 4: Chứng tỏ rằng với mọi m các phương trình sau luôn luôn có 2 nghiệm phân biệt.

a)

Ta có: , do đenta dương với mọi m nên pt có 2 nghiệm phân biệt với mọi giá trị của m

b)

Ta có: , do đenta dương với mọi m nên pt có 2 nghiệm phân biệt với mọi giá trị của m

Bài 5: Cho pt . Tìm m để pt có nghiệm kép

Pt có nghiệm kép:

Bài 6: Cho 2 pt sau: . Với giá trị nào của m thì 2 pt trên có 1 nghiệm chung

- đk để pt (1) có nghiệm là: (*)

- đk để pt (2) có nghiệm là: (**)

- từ (*) và (**) suy ra để cả 2 pt có nghiệm thì

- giả sử x₀ là 1 nghiệm chung của 2 pt trên, ta có :

(vì m khác 2 do )

- thay x₀ = 1 vào (1) hoặc (2) ta được:

Vậy m = -3 thì 2 pt trên có 1 nghiệm chung

Bài 7: Tìm m để 2 pt sau có nghiệm chung?

- đk để pt (1) có nghiệm là: (*)

- đk để pt (2) có nghiệm là: (**)

- từ (*) và (**) suy ra để cả 2 pt có nghiệm thì (***)

- giả sử x₀ là nghiệm chung của 2 pt trên, ta có :

- thay x₀ = 2 vào (1) ta được: (thỏa mãn (***))

Vậy m = 1 thì 2 pt trên có nghiệm chung.

Bài 8: Tìm m để 2 pt sau có nghiệm chung?

- đk để pt (1) có nghiệm là: (*)

- đk để pt (2) có nghiệm là: (**)

- từ (*) và (**) suy ra để cả 2 pt có nghiệm thì (***)

- giả sử x₀ là nghiệm chung của 2 pt trên, khi đó:

Ta có: (vì ), nên pt có 2 nghiệm phân biệt:

- thay vào (1) ta được: (phương trình vô nghiệm vì có )

- thay vào (1) ta được: (thỏa mãn (***))

Vậy m = -1 thì 2 pt trên có nghiệm chung.

Bài 9: Cho pt

a) xác định m để pt có nghiệm

b) Tìm m để pt có 2 nghiệm thỏa mãn:

LG

a) Ta có: . Pt có nghiệm

b) với giả sử pt có 2 nghiệm là x₁ ; x₂. theo Vi-ét ta có: (*)

lại có: (**)

thay (*) vào (**) ta được: (thỏa mãn điều kiện)

Bài 10: Cho pt . Xác định m để pt có 2 nghiệm thỏa mãn

Ta có:

Pt có 2 nghiệm (*)

với giả sử pt có 2 nghiệm là x₁ ; x₂. theo Vi-ét ta có:

lại có: (3)

kết hợp (1) và (3) ta có hệ phương trình: thay vào (2) ta được (thỏa mãn đk (*))

Bài 11: Cho pt

a) Chứng tỏ rằng pt có nghiệm x₁, x₂ với mọi m

b) Đặt

* CMR:

* Tìm m để A = 27

c) Tìm m để pt có nghiệm này bằng 2 lần nghiệm kia

LG

a) ta có , do đó pt có 2 nghiệm với mọi giá trị của m

b) + với mọi m pt có nghiệm x₁, x₂. theo Vi-ét ta có: (*)

từ (**)

thay (*) vào (**) ta được: => đpcm

+ với A = 27 suy ra

c) giả sử x₁ = 2.x₂, kết hợp (*) ta có:

giải pt

***************************************************

Ngày dạy: …………………………………….

CÁC GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN – TỨ GIÁC NỘI TIẾP

A. Kiến thức cơ bản: Tứ giác nội tiếp

1. Định nghĩa: Tứ giác có 4 đỉnh nằm trên đtròn đgl tứ giác nội tiếp

2. Tính chất: Trong 1 tứ giác nội tiếp tổng số đo các góc đối diện bằng 180⁰

3. Dấu hiệu: Để chứng minh một tứ giác nội tiếp đtròn ta chứng minh:

- Tứ giác có 4 đỉnh nằm trên đtròn

- Tứ giác có tổng 2 góc đối diện bằng 180⁰

- Tứ giác có 2 góc bằng nhau cùng nhìn xuống 1 cạnh

B. Bài tập áp dụng:

Bài 1: Cho tam giác ABC vuông tại A, điểm M nằm trên AC, đtròn đường kính CM cắt BC tại E, BM cắt đròn tại D

a) CMR: tứ giác BADC nội tiếp

b) DB là phân giác của góc EDA

c) CMR 3 đường thẳng BA, EM, CD đồng quy

a) ta có: (gt)

(góc nt chắn nửa đtròn)

Suy ra tứ giác BADC nt đtròn đường kính BC

b) ta có: (cùng chắn cung ME)

vì tứ giác BADC nt (cùng chắn cung AB)

DB là phân giác của góc EDA

c) giả sử AB cắt CD tại K

xét tam giác KBC, ta có: M là trực tâm của tam giác KBC

mặt khác (góc nt chắn nửa đtròn), suy ra đthẳng KM và ME trùng nhau

do đó 3 đthẳng AB, EM, CD đồng quy tại K

Bài 2: Cho tam giác ABC có 3 góc nhọn. Đường tròn tâm O đường kính BC cắt AB tại E, cắt AC tại F. Các tia BE cà CE cắt nhau tại H. CMR:

a) AH vuông góc với BC

b) Gọi K là giao điểm của AH và BC. CMR: FB là phân giác của góc EFK

c) Gọi M là trung điểm của BH. CMR: tứ giác EMKF nt

a) ta có: (góc nt chắn nửa đtròn)

(góc nt chắn nửa đtròn)

xét tam giác ABC, ta có: H là trực tâm của tam giác ABC

b) xét tứ giác CKHF, có: tứ giác CKHF nt (cùng chắn cung HK)

mặt khác: (cùng chắn cung BE)

suy ra , do đó FB là phân giác của góc EFK

c) xét tứ giác BKHE có tứ giác BKHE nt (cùng chắn cung HE)

mà: (cùng chắn cung EF)

mặt khác, do tứ giác CKHF nt (cùng chắn cung HF)

suy ra (1)

xét tam giác BEH, có: cân tại M

do đó (tính chất góc ngoài của tam giác) (2)

từ (1) và (2) tứ giác EMKF nt

Bài 3: Cho đtròn (O), điểm A nằm bên ngoài đtròn. Qua A kẻ 2 tiếp tuyến AB, AC với đtròn (B, C là các tiếp điểm). M là một điểm trên dây BC, đthẳng qua M vuông góc với OM cắt tia AB và AC lần lượt tại D và E. CMR:

a) Các tứ giác: BDOM; ECOM nt

b) M là trung điểm của DE

a) xét tứ giác BDOM, ta có:

(gt)

(tính chất tiếp tuyến)

Suy ra 4 điểm B, D, O, M nằm trên đtròn đường kính DO, do đó tứ giác BDOM nt

xét tứ giác ECOM, ta có:

(gt)

(tính chất tiếp tuyến)

Suy ra do đó tứ giác ECOM nt

b) vì tứ giác BDOM nt nên (cùng chắn cung MO) (1)

tứ giác ECOM nt nên (cùng chắn cung MO) (2)

mà (vì tam giác OBC cân tại O)

từ (1), (2) và (3) suy ra , do đó tam giác ODE cân tại O, lại có (gt), do đó OM là đường cao đồng thời là đường trung tuyến ứng với cạnh DE => MD = ME. đpcm

Bài 4: Cho đtròn (O) và (O^’) cắt nhau tại A và B (O và O^’ thuộc 2 nửa mặt phẳng bờ AB). Qua B kẻ cát tuyến vuông góc với AB cắt đtròn (O) ở C, căt đtròn (O^’) ở D, tia CA cắt (O^’) ở I, tia DA cắt (O) ở K.

a) CMR: tứ giác CKID nt

b) Gọi M là giao điểm của CK và DI. Chứng minh 3 điểm M, A, B thẳng hàng

a) vì AC là đường kính của (O)

AD là đường kính của (O^’)

Ta có: (góc nt chắn nửa đtròn (O))

(góc nt chắn nửa đtròn (O^’))

Do đó: tứ giác CKID nt đường tròn đường kính CD

b) xét tam giác MCD, ta có: A là trực tâm của t.giác MCD (1)

mà (2)

từ (1) và (2) suy ra 3 điểm M, A, B thẳng hàng. đpcm

Bài 5: Cho đtròn (O) đường kính AB, M là 1 điểm trên đtròn; C là 1 điểm nằm giữa A và B. qua M kẻ đthẳng vuông góc với CM, đthẳng này cắt các tiếp tuyến của (O) kẻ từ A và B lần lượt tại E và F. CMR:

a) Các tứ giác: AEMC, BCMF nt

b) Tam giác ECF vuông tại C

a) xét tứ giác AEMC có: , mà góc A và góc M là 2 góc ở vị trí đối diện, do đó tứ giác AEMC nt

chứng minh tương tự ta cũng có tứ giác BCMF nt

b) vì tứ giác ACME nt (cùng chắn cung MC) (1)

tứ giác BCMF nt (cùng chắn cung MC) (2)

ta có: (góc nt chắn nửa đtròn) (3)

từ (1); (2) và (3)

xét tam giác ECF, có: ECF vuông tại C

Bài 6: Cho tam giác ABC nhọn nt đtròn (O), có 2 đường cao BB^’ và CC

a) CMR: tứ giác BCB^’C^’ nt

b) Tia AO cắt đtròn (O) ở D và cắt B^’C^’ ở I. CMR: tứ giác BDIC^’ nt

c) Chứng minh OA vuông góc với B^’C^’

a) xét tứ giác BCB^’C^’ có tứ giác BCB^’C^’ nt

b) ta có: (cùng chắn cung AB) (1)

mặt khác do tứ giác BCB^’C^’ nt (2)

từ (1) và (2) hay , suy ra tứ giác BDIC^’ nt

c) ta có: (góc nt chắn nửa đtròn)

do tứ giác BDIC^’ nt

Bài 7: Cho hình vuông ABCD. Gọi M, N là 2 điểm lần lượt trên 2 cạnh BC và CD sao cho . AM và AN cắt đường chéo BD tại P và Q. Gọi H là giao điểm của MQ và NP. CMR:

a) Tứ giác ABMQ nt

b) Tam giác AQM vuông cân

c) AH vuông góc với MN

a) vì ABCD là hình vuông có BD là đường chéo, nên BD là phân giác của góc ABC tứ giác ABMQ nt

b) vì tứ giác ABMQ nt

xét tam giác AQM, có: AQM vuông cân tại Q

c) ta có: DB là đường chéo của hình vuông ABCD nên DB là phân giác của góc ADC

tứ giác ADNP có tứ giác ADNP nt

Xét tam giác AMN, ta có: H là trực tâm của tam giác AMN

****************************************************************

Ngày dạy:……………………………..

PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI

A. Kiến thức cơ bản:

1. Phương trình trùng phương.

- dạng tổng quát:

- cách giải: dùng phương pháp đặt ẩn phụ, đặt . Khi đó ta có pt: (đây là pt bậc hai một ẩn)

2. Phương trình chứa ẩn ở mẫu: Các bước giải

- Tìm đk xác định của pt

- Quy đồng mẫu thức cả 2 vế của pt, rồi khử mẫu

- Giải pt vừa nhận được

- Kết luận: so sánh nghiệm tìm được với đk xác định của pt

3. Phương trình tích.

- dạng tổng quát:

- cách giải:

B. Bài tập áp dụng:

Bài 1: Giải phương trình.

Bài 2: Giải phương trình.

Bài 3: Giải phương trình.

Bài 4: Tìm m để pt ẩn x sau có 4 nghiệm: (1)

Đặt . Khi đó pt (1) trở thành: (2)

Để pt (1) có 4 nghiệm thì pt (2) phải có 2 nghiệm phân biệt dương

Bài 5: Tìm m để pt có 2 nghiệm: (1)

Đặt . Khi đó pt (1) trở thành: (2)

Để pt (1) có 2 nghiệm thì pt (2) phải có 1 nghiệm dương (hay có 2 nghiệm trái dấu)

Bài 6: Cho pt: (1). Với giá trị nào của m thì pt có 4 nghiệm?

Đặt . Khi đó pt (1) trở thành: (2)

Để pt (1) có 4 nghiệm thì pt (2) phải có 2 nghiệm dương phân biệt:

***************************************************************

Ngày dạy: …………………………………

GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH – HỆ PHƯƠNG TRÌNH

A. Kiến thức cơ bản:

- các bước giải bài toán bằng cách lập pt (hpt): 3 bước

B. Bài tập áp dụng:

Bài 1: Tìm 2 số biết tổng của chúng bằng 17 và tổng các bình phương của chúng là 157.

Gọi số thứ nhất là x (x < 17)

Số thứ hai là: 17 – x

Theo bài ra ta có pt:

Vậy 2 số cần tìm là: 11 và 6

Bài 2: Hai tổ đánh cá trong tháng đầu bắt được 590 tấn cá, tháng sau tổ 1 vượt mức 10%, tổ 2 vượt mức 15%, do đó cuối tháng cả hai tổ bắt được 660 tấn cá. Tính xem trong tháng đầu mỗi tổ bắt được bao nhiêu tấn cá.

* Cách 1: lập pt

	Tháng đầu	Tháng sau
Tổ 1
Tổ 2

……

Ta có pt:

Vậy tổ 1: 370 tấn cá; tổ 2: 220 tấn cá

* Cách 2: lập hê pt

	Tháng đầu	Tháng sau
Tổ 1
Tổ 2

……….

Ta có hpt:

Bài 3: Lấy 1 số có 2 chữ số chia cho số viết theo thứ tự ngược lại thì được thương là 4 và dư 15. nếu lấy số đó trừ đi 9 thì được 1 số bằng tổng bình phương của mỗi chữ số đó. Tìm số này?

Gọi số cần tìm là

Số viết theo thứ tự ngược lại là:

Vì lấy đem chia cho được thương là 4 và dư 15 nên ta có:

(1)

Lấy trừ đi 9 được 1 số bằng tổng bình phương của mỗi chữ số, nên ta có: (2)

Từ (1) và (2) ta có hpt:

Bài 4: hai vòi nước cùng chảy vào 1 cái bể sau 1 thời gian thì đầy bể. Nếu vòi 1 chảy 1 mình thì lâu hơn 2h mới đầy bể so với cả 2 vòi, vòi 2 chảy 1 mình thì phải lâu hơn 4,5h mới đầy bể so với cả 2 vòi. Hỏi nếu chảy 1 mình thì mỗi vòi chảy bao lâu mới đầy bể?

	Cả 2 vòi	Vòi 1	Vòi 2
TGHTCV
1h chảy được

Ta có pt:

Nghiệm thỏa mãn là x = 3

Bài 5: 1 công nhân phải hoàn thành 50 sản phẩm trong 1 thời gian quy định. Do cải tiến kỹ thuật nên mỗi giờ đã tăng năng suất thêm 5 sản phẩm vì thế người ấy hoàn thành kế hoaahj sớm hơn thời gian quy định là 1h40ph. Tính số sản phẩm mỗi giờ người đó phải làm theo dự định.

	Số sản phẩm mỗi giờ làm	TGHTCV
Dự định
Thực tế

……. Ta có pt:

Nghiệm thỏa mãn là x = 10

Bài 6: 1 chiếc thuyền khởi hành từ bến sông A. sau 2h40ph một ca nô chạy từ A đuổi theo và gặp thuyền cách bến A 10km. Hỏi vận tốc của thuyền, biết rằng vận tốc ca nô hơn vận tốc của thuyền là 12km/h.

	S	V	T
Ca nô	10
Thuyền	10

….. ta có pt:

Giá trị thỏa mãn là x = 3

Bài 7: khoảng cách giữa 2 bến sông A và B là 30km. 1 ca nô đi từ A đến B, nghỉ 40ph ở B, rồi lại trở về A. thời gian kể từ lúc đi đến lúc trở về A là 6h. Tính vận tốc của ca nô khi nước yên lặng, biết vận tốc dòng nước là 3km/h.

	V	S	T
Nước yên lặng
xuôi		30
Ngược		30

Ta có phương trình:

Bài 8: 1 phòng họp có 360 ghế được xếp thành các dãy và số ghế trong mỗi dãy đều bằng nhau. Nếu số dãy tăng thêm 1 và số ghế trong mỗi dãy tăng thêm 1 thì thì phòng họp có 400 ghế. Tính số dãy ghế và số ghế trong 1 dãy lúc ban đầu.

	Số dãy	Số ghế trong 1 dãy	Số ghế của cả phòng
Ban đầu
Sau khi thay đổi

Ta có hpt: x, y là nghiệm của pt bậc hai:

Vậy: - Nếu số dãy ghế bằng 24 thì số ghế trong một dãy là 15

- Nếu số dãy ghế bằng 15 thì số ghế trong một dãy là 24.

Bài 9: 1 xuồng máy xuôi dòng 30km, và ngược dòng 28km hết 1 thời gian bằng thời gian mà xuồng máy đi 59,5km trên mặt hồ yên lặng. Tính vận tốc của xuồng khi đi trên hồ yên lặng, biết rằng vận tốc của nước là 3km/h

	V	S	T
Nước yên lặng		59,5
xuôi		30
Ngược		28

….. Ta có pt:

Bài 10: 1 lâm trường dự định trồng 75ha rừng trong một số tuần lễ. Do mỗi tuần trồng vượt mức 5ha so với kế hoạch nên đã trồng được 80ha và hoàn thành sớm hơn 1 tuần. Hỏi mỗi tuần lâm trường dự định trồng bao nhiêu ha rừng?

	1 tuần trồng được số ha	TGHTCV
Kế hoạch
Thực tế

….. Ta có pt:

Bài 11: 1 ca nô xuôi từ A đến B cách nhau 24km, cùng lúc đó cũng từ A đến B 1 bè nứa trồi với vận tốc dòng nước là 4km/h. Khi đến B ca nô quay trở lại và gặp bè nứa tại điểm C cách A là 8km. Tính vận tốc thực của ca nô.

Gọi vận tốc thực của ca nô là: x (km/h; x > 4)

Vận tốc xuôi: x + 4 (km/h)

Vận tốc xuôi: x - 4 (km/h)

Thời gian xuôi từ A đến B: (h)

Quãng đường BC: 24 – 8 = 16 (km)

Thời gian ngược từ B đến C: (h)

Thời gian bè nứa đi từ A đến C: (h)

Ta có pt:

BÀI TẬP VỀ NHÀ:

Bài 1. Hai thành phố A và B cách nhau 50km. Một người đi xe đạp từ A đến B. Sau đó 1giờ 30phút một xe máy cũng đi từ A và đến B trước người đi xe đạp 1 giờ .Tính vận tốc của mỗi người biết vận tốc của người đi xe máy bằng 2,5 lần vân tốc người đi xe đạp .

* Lập bảng

	Quãng đường	Vận tốc	Thời gian
Xe đạp	50	x
Xe máy	50	2,5x

* Ta có phương trình: , nghiệm x = 12

Bài 2: Một ô tô đi từ Hải Phòng về Hà Nội, đường dài 100km, người lái xe tính rằng nếu tăng vận tốc thêm 10 km/h thì về đến Hà Nội sớm nửa giờ. Tính vận tốc của ô tô nếu không tăng.

* Lập bảng

	Quãng đường	Vận tốc	Thời gian
Không tăng	100	x	100/x
Tăng	100	x + 10	100/x + 10

* Ta có phương trình:

Bài 3. Một ô tô đi quãng đường AB dài 840km, sau khi đi được nửa đường xe dừng lại 30 phút nên trên quãng đường còn lại, xe phải tăng vận tốc thêm 2km/h để đến B đúng hẹn. Tính vận tốc ban đầu của ô tô .

+ Gọi vân tốc ban đầu của ô tô là x (km/h, x > 0)

+ Thời gian đi hết quãng đường AB theo dự định là: (h)

+ Nửa quãng đường đầu ô tô đi hết: (h)

+ Vận tốc của ô tô trên nửa quãng đường còn lại là: x + 2 (km/h)

+ Thời gian của ô tô trên nửa quãng đường còn lại là: (h)

+ Theo bài ra ta có phương trình sau:

Bài 4. Quãng sông từ A đến B dài 36km, một ca nô xuôi từ A đến B rồi ngược từ B về A hết tổng cộng 5 giờ. Tính vận tốc thực của ca nô biết vận tốc dòng nước là 3km/h

	V thực	V nước	V xuôi	V ngược	S	t
Xuôi	x	3	x + 3		36	36/x+3
Ngược				x – 3		36/x-3

* ta có pt sau:

Bài 5. Lúc 7 giờ một ô tô đi từ A đến B. Lúc 7giờ 30 phút một xe máy đi từ B đến A với vận tốc kém vận tốc của ô tô là 24km/h. Ô tô đến B được 1 giờ 20 phút thì xe máy mới đến A. Tính vận tốc của mỗi xe , biết quãng đường AB dài 120km.

* lập bảng

	V	S	T
Ô tô	x	120	120/x
Xe máy	x-24	120	120/x-24

- thời gian xe máy đi nhiều hơn ô tô là:

- ta có pt:

Bài 6: Một người đi đoạn đường dài 640 km với 4 giờ đi ô tô và 7 giờ đi tàu hỏa .Hỏi vận tốc cuả ô tô và tàu hỏa biết rằng vận tốc cuả tàu hỏa hơn vận tốc cuả ô tô là 5 km/h.

* lập bảng

	V	T	S
ô tô	x	4	4x
Tàu hỏa	x+5	7	7(x+5)

* ta có pt : 4x + 7(x + 5) = 640 => x = 55

Bài 7. Một ca nô xuôi từ A đến B, cùng lúc đó một người đi bộ đi từ dọc bờ sông về hướng B. Sau khi chạy được 24km, ca nô quay trở lại và gặp người đi bộ tại C cách A là 8km. Tính vận tốc của ca nô khi nước yên lặng , biết vận tốc người đi bộ và vận tốc dòng nước đều bằng 4km/h

Toán năng suất

* Chú ý:

- Năng suất (NS) là số sản phẩm làm được trong một đơn vị thời gian (t).

- (NS) x (t) = Tổng sản phẩm thu hoạch

Bài 1. Hai công nhân phải làm theo thứ tự 810 và 900 dụng cụ trong cùng một thời gian. Mỗi ngày người thứ hai làm được nhiều hơn người thứ nhất là 4 dụng cụ. Kết quả người thứ nhất hoàn thành trước thời hạn 3 ngày, người thứ hai hoàn thành trước thời hạn 6 ngày. Tính số dụng cụ mỗi người phải làm trong mỗi ngày.

* Lập bảng

	Tổng số sản phẩm cần làm	Mỗi ngày làm được	TGHTCV
Người 1	810	x	810/x
Người 2	900	y	900/y

* Ta có hệ phtrình: , sau đó tìm y

Bài 2. Hai đội công nhân, mỗi đội phải sửa một quãng đường dài 20km, trong một tuần cả hai đội làm tổng cộng được 9km. Tính xem mỗi đội sửa được bao nhiêu km trong một tuần, biết thời gian đội I làm nhiều hơn đội II làm là một tuần .

* Lập bảng

	Tổng số quãng đường phải sửa	Mỗi tuần làm được	TGHTCV
Đội 1	20	x	20/x
Đội 2	20	9 – x	20/9 – x

* Ta có phtrình:

Bài 3. Một đội công nhân dự định hoàn thành công việc với 500 ngày công thợ. Hãy tính số người của đội, biết rằng nếu bổ sung thêm 5 công nhân thì số ngày hoàn thành công việc giảm 5 ngày .

* Lập bảng

	Tổng số ngày công	Số công nhân	TGHTCV
Lúc đầu	500	x	500/x
Sau khi bổ sung	500	x + 5	500/ x + 5

* Ta có phtrình:

***************************************************************

Ngày dạy: ………………………….

ÔN TẬP HÌNH HỌC

Bài 1: Từ 1 điểm M ở ngoài (O), vẽ 2 tiếp tuyến MA, MB với đtròn. Trên cung nhỏ AB lấy 1 điểm C. Vẽ CD vuông góc với AB, CE vuông góc với MA, CF vuông góc với MB. Gọi I là giao điểm của AC và DE, K là giao điểm của BC và DF. CMR:

a) Tứ giác AECD nt; tứ giác BFCD nt

b) CD² = CE.CF

c) Tứ giác ICKD nt

d) IK vuông góc với CD

a) Ta có: (gt)

+ xét tứ giác AECD, ta có: , mà 2 góc này ở vị trí đối nhau suy ra tứ giác AECD nt

+ xét tứ giác BFCD, ta có: , mà 2 góc này ở vị trí đối nhau suy ra tứ giác BFCD nt

b) ta có: (cùng chắn cung AC)

+ do tứ giác BFCD nt (cùng chắn cung CD)

Suy ra: (1)

+ do tứ giác AECD nt (cùng chắn cung CE) (2)

Từ (1) và (2) suy ra:

Mặt khác: (cùng chắn cung BC)

+ do tứ giác AECD nt (cùng chắn cung CD)

Suy ra: (3)

+ do tứ giác BFCD nt (cùng chắn cung CF) (4)

Từ (3) và (4) suy ra:

Xét tam giác CDE và tam giác CDF, ta có:

c) Xét tứ giác ICKD, ta có: (tổng các góc của tam giác ABC), mà là 2 góc ở vị trí đối nhau, suy ra tứ giác ICKD nt

d) ta có tứ giác ICKD nt (cùng chắn cung CK), mà (cmt)

Suy ra , mà là 2 góc ở vị trí đồng vị nên IK // AB, lại do AB vuông góc với CD, nên IK vuông góc với CD

Bài 2: Cho tam giác ABC cân tại A nt đtròn (O), điểm D thuộc tia đối của tia AB, CD cắt (O) tại E, tiếp tuyến của (O) tại B cắt EA ở F. CMR:

a) Tứ giác BFDE nt

b) FD // BC

a) ta có: (cùng bù với )

mà (do tam giác ABC cân tại A)

suy ra: (1)

mặt khác: (cùng chắn cung AB) (2)

từ (1) và (2) suy ra 2 đỉnh B, E cùng nhìn xuống cạnh DF dới 2 góc bằng nhau, suy ra tứ giác BFDE nt

b) do tứ giác BFDE nt (cùng chắn cung BF), mà E₂ = B₂ = C₁ = B₁, suy ra D₁ = B₁ (2 góc ở vị trí so le trong) => FD // BC

Bài 3: Cho hình vuông ABCD, điểm M thuộc cạnh AD. Vẽ đtròn (O) đường kính MB, cắt AC tại E (khác A). Gọi là giao điểm của ME và DC. CMR:

a) Tam giác BEM vuông cân

b) EM = ED

c) 4 điểm B, M, D, K thuộc cùng 1 đtròn

d) BK là tiếp tuyến của (O)

a) vì tứ giác ABEM nt => BAM + BEM = 180⁰ => 90⁰ + BEM = 180⁰

=> BEM = 90⁰ (1)

Mặt khác: A₁ = A₂ (tính chất của hình vuông) => sđ cung BE = sđ cung ME => BE=ME (2)

Từ (1) và (2) suy ra tam giác BEM vuông cân tại E

b) xét tam giác BCE và tam giác DCE, ta có:

CE: chung

C₁ = C₂ (tính chất của hình vuông)

CB = CD (gt)

Do đó (c.g.c) => BE = DE (cạnh tương ứng) (3)

Từ (2) và (3) => EM = ED (= BE) (4)

c) ta có: cân tại E => ED = EK (5)

(4) và (5) => EB = EM = ED = EK => 4 điểm B, M, D, K thuộc cùng 1 đtròn có tâm E

d) do tứ giác BKDM nt (E) BK là tiếp tuyến của đtròn (O)

Bài 4: Cho tam giác ABC cân tại A có cạnh đáy nhỏ hơn cạnh bên nội tiếp đtròn (O). Tiếp tuyến tại B và C của đtròn lần lượt cắt tia AC và tia AB ở D và E. CMR:

a) BD² = AD.CD

b) Tứ giác BCDE nt

c) BC // DE

a) ta có: A₁ = B₂ (cùng chắn cung BC)

xét tam giác ABD và tam giác BCD, ta có:

b) ta có:

2 điểm D và E cùng nhìn xuống cạnh BC dưới 2 góc bằng nhau => tứ giác BCDE nt

c) ta có: (gt), mà tứ giác BCDE nt => BED = C₁ (cùng bù với BCD)

do đó B₁ = BED (2 góc ở vị trí đồng vị) => BC // DE

Bài 5: Cho tứ giác ACBD nt đtròn (O), 2 đường chéo AB và CD vuông góc với nhau tại I. trung tuyến IM của tam giác AIC cắt BD ở K, đường cao IH của tam giác AIC cắt BD ở N.

a) CMR: IK vuông góc với BD

b) Chứng minh N là trung điểm của BD

c) Tứ giác OMIN là hình gì? Tại sao?

d) Chứng minh

a) ta có: B₁ = C₁ (cùng chắn cung AD) (1)

+ do IM là trung tuyến của tam giác AIC => IM = MA => tam giác MAI cân tại M => A₁= MIA

+ mà MIA = KIB (đối đỉnh) => KIB = A₁ (2)

Từ (1) và (2) => B₁ + BIK = C₁ + A₁ = 90⁰ => IKB = 90⁰ suy ra IK vuông góc với BD

b) ta có: CIH = DIN (đối đỉnh), mà CIH + C₁ = 90⁰, do đó: DIN + C₁ = 90⁰

+ mà C₁ = B₁ suy ra: DIN + B₁ = 90⁰ (*)

+ mặt khác: DIN + BIN = 90⁰ (**)

(*) và (**) suy ra: B₁ = BIN => tam giác BIN cân tại N => NB = NI (3)

+ lại có:

IDN + B₁ = 90⁰

DIN + B₁ = 90⁰

Do đó: IDN = DIN => tam giác NID cân tại N => NI = ND (4)

(3) và (4) => NB = ND => N là trung điểm của BD

c) ta có: M, N lần lượt là trung điểm của AC và BD => OM vuông góc với AC; ON vuông góc với BD

=> OM // IN (cùng vuông góc với AC); ON // IM (cùng vuông góc vói BD)

Do đó tứ giác DMIN là hình bình hành (vì có các cạnh đối song song)

d) vì tứ giác OMIN là hình bình hành => OM = IN; ON = IM

mà nên