Đề Thi HSG Toán 11 Cấp Trường Sở GD&ĐT Quảng Nam 2021
Đề Thi HSG Toán 11 Cấp Trường Sở GD&ĐT Quảng Nam 2021 Có Đáp Án – Toán 11 được Trang Tài Liệu sưu tầm với các thông tin mới nhất hiện nay. Đề thi này sẽ giúp các em học sinh ôn tập, củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng làm bài. Cũng như hỗ trợ thầy cô trong quá trình giảng dạy. Hy vọng những tài liệu này sẽ giúp các em trong quá trình ôn luyện và đạt kết quả cao trong bài thi sắp tới.
>>> Mọi người cũng quan tâm:
Dưới đây là bản đọc trực tuyến giúp thầy cô và các em học sinh có thể nghiên cứu Online hoặc bạn có thể tải miễn phí với phiên bản word để dễ dàng in ấn cũng như học tập Offline
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM |
KỲ THI OLYMPIC 24/3 TỈNH QUẢNG NAM NĂM 2021 |
ĐỀ CHÍNH THỨC |
Môn thi : TOÁN LỚP 11 Thời gian : 150 phút (không kể thời gian giao đề) |
(Đề thi có 01 trang)
|
Ngày thi : 20/3/2021 |
Câu 1 (3,0 điểm). Giải các phương trình sau:
a) b)
Câu 2 (4,0 điểm).
a) Cho dãy số gồm có ba số hạng theo thứ tự lập thành một cấp số nhân. Nếu ta trừ số hạng thứ ba cho 4 thì dãy thu được là một cấp số cộng. Nếu trừ số hạng thứ hai và thứ ba của cấp số cộng vừa thu được cho 1 thì dãy thu được là một cấp số nhân. Tìm dãy số .
b) Cho dãy số biết: và .
Chứng tỏ rằng và tính tổng .
Câu 3 (6,0 điểm).
a) Cho số nguyên dương . Chứng minh rằng:
b) Gọi là tập hợp tất cả các số tự nhiên có năm chữ số được lập từ các chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5. Chọn ngẫu nhiên một số từ tập . Tính xác suất để số được chọn có đúng ba chữ số giống nhau.
c) Cho hàm số .
Tìm giá trị của tham số a để hàm số liên tục tại .
Câu 4 (3,0 điểm).
a) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho hai đường tròn và với phương trình . Biết rằng phép vị tự tâm A(0;1) tỉ số biến đường tròn thành đường tròn . Viết phương trình đường tròn .
b) Trong mặt phẳng, cho tam giác ABC đều. Tìm tập hợp những điểm M nằm trong tam giác ABC sao cho .
Câu 5 (4,0 điểm).
Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có và góc . Gọi M là trung điểm cạnh CC’.
a) Chứng minh MB vuông góc với MA’.
b) Tính khoảng cách từ A đến mặt phẳng (A’BM) theo .
–––––––––––– Hết ––––––––––––
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh: …..…………………………………. Số báo danh: ………………
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẢNG NAM |
KỲ THI OLYMPIC 24/3 TỈNH QUẢNG NAM NĂM 2021
Môn thi: TOÁN – Lớp 11 |
|
||
|
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM |
|
||
|
(Đáp án – Thang điểm gồm 06 trang)
|
|
||
Câu 1 (3,0 điểm) |
||||
a |
|
1,5 |
||
|
|
0.25 |
||
|
0.25 |
|||
|
0.25 |
|||
(0.25) (0.5) |
0.75 |
|||
b |
|
1,5 |
||
|
|
0.25 |
||
|
0.25 |
|||
|
0.25 |
|||
|
0.25 |
|||
( ). Vậy phương trình có nghiệm là: |
0.5
|
Câu 2 (4,0 điểm) |
||
a
|
Cho dãy số gồm có ba số hạng theo thứ tự lập thành một cấp số nhân. Nếu ta trừ số hạng thứ ba cho 4 thì dãy thu được là một cấp số cộng. Nếu trừ số hạng thứ hai và thứ ba của cấp số cộng vừa thu được cho 1 thì dãy thu được lại là một cấp số nhân. Tìm dãy số . |
2,0
|
|
theo thứ tự lập thành một cấp số nhân |
0.25 |
theo thứ tự lập thành một cấp số cộng |
0.25 |
|
theo thứ tự lập thành một cấp số nhân
|
0.25 |
|
+ Ta có hệ |
|
|
Từ (1) và (3) suy ra Từ (2) và (4) suy ra |
0.5 |
|
Thay (4), (5) vào (1) thu được PT: Vậy có 2 dãy số thỏa đề bài là 1; 3; 9 hoặc |
0.5
0,25 |
|
b
|
Dãy số biết: và . Chứng tỏ rằng . Tính tổng |
2,0 |
|
Từ công thức xác định của dãy ta có: Thay ta được: (và suy ra ) |
0.25
0,25 |
Giả sử Suy ra Vậy. |
0.5 |
|
Tính Từ suy ra Suy ra |
0.25
0.25
0,25 |
|
|
0.25 |
Câu 3 (6,0 điểm) |
||
a |
Cho số nguyên dương . Chứng minh rằng: |
2,0 |
|
Xét khai triển: (1) |
0.5 |
Mặt khác: (2) |
0.75 |
|
Hệ số của trong (1) là |
0.25 |
|
Hệ số của trong (2) là |
0.25 |
|
Vậy: |
0.25 |
|
|
|
|
b
|
Gọi là tập hợp tất cả các số tự nhiên có năm chữ số được lập từ các chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5. Chọn ngẫu nhiên từ ra một số. Tính xác suất để số được chọn có đúng ba chữ số giống nhau.
|
2,0 |
|
- Số phần tử của không gian mẫu là Gọi A là biến cố: “số được chọn có đúng 3 chữ số giống nhau”. |
0.5
|
- Có cách chọn 3 vị trí trong 5 vị trí để đặt 3 chữ số giống nhau. Có 6 cách chọn 1 trong 6 chữ số đặt vào 3 vị trí được chọn( gọi số xuất hiện 3 lần là a); 5 cách chọn b; 5 cách chọn c Số có 5 chữ số thỏa yêu cầu đề bài ( bao gồm cả số 0 đứng đầu) là: .6.5.5 |
0.5 |
|
* Trường hợp có số 0 đứng đầu, ta xét 4 số còn lại: Khả năng 1: (Có 3 số giống nhau khác 0) có vị trí đặt 3 số giống nhau; có 5 cách chọn 3 số giống nhau a; 5 cách chọn b( b khác a) Trường hợp này có |
0.25
|
|
* Khả năng 2: (3 số giống nhau là 3 số 0). Có cách chọn 2 vị trí để đặt thêm 2 số 0; có 5 cách chọn b; 5 cách chọn c Trường hợp này là: |
0.25 |
|
.6.5.5- - = 1250 |
0.25 |
|
Vậy xác suất của biến cố A là |
0.25 |
|
c
|
Cho hàm số . Tìm giá trị của tham số a để hàm số liên tục tại . |
2,0 |
|
|
0,25 |
|
0,25 |
|
|
0,5 |
|
|
0,5 |
|
Để liên tục tại thì |
0,25 |
|
Suy ra |
0,25 |
Câu 4 (3,0 điểm) |
|||
a
|
Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho hai đường tròn và với phương trình . Biết rằng phép vị tự tâm A(0;1) tỉ số biến đường tròn thành đường tròn . Viết phương trình đường tròn . |
1,5 |
|
+ Phép vị tự tâm A tỉ số k = 2 biến thành Phép vị tự tâm A tỉ số biến thành |
0.25 |
||
+ Đường tròn có tâm , bán kính . |
0.25 |
||
+ Gọi đường tròn có tâm , bán kính là ảnh của đường tròn qua phép vị tự . |
0.25
|
||
+ |
0.25 |
||
+ . Tính được điểm I (1; 0) |
0.25 |
||
Phương trình đường tròn là : . |
0.25 |
||
b |
Trong mặt phẳng, cho tam giác ABC đều. Tìm tập hợp những điểm M nằm trong tam giác ABC sao cho |
1,5 |
|
|
|
Trong hình vẽ bên, xét phép quay tâm A, góc quay . Ta có :
Suy ra các tam giác AMM’, ACD đều |
0,25 |
Giả thiết :
|
0,25 0,25 |
||
Mặt khác có
Suy ra |
0.25 0.25
|
||
Vậy tập hợp những điểm M là phần nằm trong tam giác của cung chứa góc chắn trên đoạn BC |
0.25 |
Câu 5 (4,0 điểm) |
||
Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có và góc . Gọi M là trung điểm cạnh CC’. a) Chứng minh MB vuông góc với MA’. b) Tính khoảng cách từ A đến mặt phẳng (A’BM) theo .
|
||
(Hình vẽ phục vụ câu a - 0,25 điểm) |
||
a |
Chứng minh MB vuông góc với MA’. |
1,75 |
|
+ Xét tam giác ABC, theo định lí hàm số Cosin ta có:
|
0,5 |
+ Xét tam giác vuông BCM có:
|
0,25 |
|
+ Xét tam giác vuông A’C’M có:
|
0,25 |
|
+ Xét tam giác vuông A’AB có:
|
0,25 |
|
Suy ra hay |
0,5 |
|
b |
Tính khoảng cách từ A đến mặt phẳng (A’BM) theo . |
2,0 |
|
|
0,25 |
Gọi H là hình chiếu của A trên mặt phẳng (A’BM).Gọi E, F lần lượt là hình chiếu của H trên MA’ và BM. Suy ra AH là khoảng cách từ A đến mặt phẳng (A’BM). |
0,25 |
|
Ta có |
0,25 |
|
Suy ra: |
0,25 |
|
Tính AE: có Tính AF: Xét tam giác ABM , có , AB=a, AM=A’M=3a
Suy ra : và Suy ra :
|
0,25
0,25
0,25 |
|
|
0,25 |
|
Vậy |
|
Ghi chú: Nếu học sinh có cách giải khác đúng thì Ban Giám khảo thảo luận và thống nhất thang điểm cho phù hợp với Hướng dẫn chấm.
Ngoài Đề Thi HSG Toán 11 Cấp Trường Sở GD&ĐT Quảng Nam 2021 Có Đáp Án – Toán 11 thì các đề thi trong chương trình lớp 11 sẽ được cập nhật liên tục và nhanh nhất có thể sau khi kỳ thi diễn ra trên Danh mục Kho Đề Thi nhằm giúp các bạn đọc thuận tiện trong việc tra cứu và đối chiếu đáp án. Quý thầy cô và các bạn đọc có thể chia sẻ thêm những tài liệu học tập hữu ích đến địa chỉ email của chúng tôi, nhằm xây dựng nên kho đề thi phong phú, đa dạng cho các em học sinh tham khảo và rèn luyện.
Đề Thi HSG Toán 11 Cấp Trường Sở GD&ĐT Quảng Nam 2021, một tài liệu quan trọng để học sinh lớp 11 nắm vững kiến thức và rèn luyện kỹ năng toán học của mình.
Đề thi này là một đề thi dành cho cuộc thi Học sinh giỏi (HSG) môn Toán học cấp trường, được tổ chức bởi Sở GD&ĐT Quảng Nam. Đề thi được biên soạn bởi các chuyên gia giáo dục và theo đúng chương trình học môn Toán lớp 11. Nó bao gồm các câu hỏi và bài tập đa dạng về các chủ đề như đại số, hình học, số học, và giải tích. Đề thi nhằm đánh giá khả năng phân tích, tư duy và giải quyết vấn đề toán học của học sinh.
Bộ đề thi cung cấp đáp án chi tiết, giúp học sinh tự kiểm tra và đánh giá kết quả bài làm của mình. Đáp án được giải thích một cách chi tiết và logic, giúp học sinh hiểu rõ cách thức giải quyết từng bài toán và nắm vững kiến thức toán học.
Đề Thi HSG Toán 11 Cấp Trường Sở GD&ĐT Quảng Nam 2021 là một tài liệu quý giá để học sinh lớp 11 nắm vững kiến thức toán học, rèn luyện khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề. Nó không chỉ giúp học sinh chuẩn bị tốt cho cuộc thi HSG mà còn phát triển sự sáng tạo và tư duy toán học của học sinh.
>>> Bài viết liên quan: