Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2
Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2 được Trang Tài Liệu sưu tầm với các thông tin mới nhất hiện nay. Đề thi này sẽ giúp các em học sinh ôn tập, củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng làm bài. Cũng như hỗ trợ thầy cô trong quá trình giảng dạy. Hy vọng những tài liệu này sẽ giúp các em trong quá trình ôn luyện và đạt kết quả cao trong bài thi sắp tới.
Trên hành trình với môn học Ngữ Văn ở lớp 6, chúng ta đã đến với Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2. Đây là một bài kiểm tra quan trọng để đánh giá khả năng đọc hiểu và tư duy văn học của chúng ta trong học kì này.
Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2 đặt ra những câu hỏi đa dạng và thú vị, thách thức khả năng nắm bắt nội dung văn bản và áp dụng kiến thức văn học. Qua việc làm bài và nghiên cứu đáp án, chúng ta có cơ hội tự đánh giá kết quả của bản thân và nhận biết điểm mạnh cũng như điểm yếu trong kiến thức văn học. Điều này giúp chúng ta nhìn nhận và cải thiện những khía cạnh cần phát triển, từ đó nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ văn học và tư duy sáng tạo.
Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2 cung cấp đáp án chi tiết, đó là một nguồn tài liệu quý giá để chúng ta hiểu rõ hơn về cách giải quyết các câu hỏi và áp dụng kiến thức vào thực tế. Nó cũng giúp chúng ta xác định được những khía cạnh cần cải thiện và mở rộng kiến thức văn học. Điều này không chỉ giúp chúng ta cải thiện kết quả học tập, mà còn khuyến khích chúng ta tiếp tục khám phá và tìm hiểu về văn học.
Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2 không chỉ là một bài kiểm tra, mà còn là một cánh cửa để chúng ta tiếp cận và thấu hiểu những tác phẩm văn học đa dạng. Qua việc đọ
Đề thi tham khảo
Dưới đây là bản đọc trực tuyến giúp thầy cô và các em học sinh có thể nghiên cứu Online hoặc bạn có thể tải miễn phí với phiên bản word để dễ dàng in ấn cũng như học tập Offline
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
ĐỀ
CHÍNH THỨC |
KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) |
I. ĐỌC - HIỂU: (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua.”
(Tô Hoài – Bài học đường đời đầu tiên, trích Dế Mèn phiêu lưu kí,
Ngữ văn 6, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, trang 3)
Câu 1. (1.0 điểm)
Xác định các phương thức biểu đạt của đoạn trích.
Câu 2. (1.0 điểm)
Đoạn trích trên có sử dụng những biện pháp tu từ nào?
Câu 3. (1.0 điểm)
Chỉ ra thành phần chính của câu văn sau:“Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng.”
Câu 4. (1.0 điểm)
Nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp của nhân vật Dế Mèn.
Câu 5. (1.0 điểm)
Em học hỏi được điều gì từ Dế Mèn qua đoạn trích trên?
II. LÀM VĂN: (5.0 điểm)
Tả quang cảnh trường em trong giờ ra chơi.
.................... Hết ......................
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2018-2019
QUẢNG NAM MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 6
HƯỚNG DẪN CHẤM
(Hướng dẫn chấm này có 02 trang)
I. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng Hướng dẫn chấm này; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm. Sau đó, làm tròn số đúng theo quy định.
II. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Phần |
NỘI DUNG CẦN ĐẠT |
Điểm |
I. |
ĐỌC HIỂU |
5.0 |
Câu 1. |
Các phương thức biểu đạt: - Tự sự; - Miêu tả.
|
1.0 |
Câu 2. |
Các biện pháp tu từ: - So sánh; - Nhân hoá.
|
1.0 |
Câu 3. |
Hai thành phần chính: - Chủ ngữ: Tôi - Vị ngữ: đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng.
|
1.0 |
Câu 4. |
Mức 1: Học sinh nêu được vẻ đẹp về ngoại hình và hành động của chàng Dế Mèn theo định hướng sau: + Vẻ đẹp trẻ trung, cường tráng, khỏe mạnh,… + Hành động nhanh nhẹn, dứt khoát,.. - Mức 2: Học sinh nêu được một trong hai định hướng sau: + Vẻ đẹp trẻ trung, cường tráng, khỏe mạnh,… + Hành động nhanh nhẹn, dứt khoát,.. - Mức 3: Có nêu được vẻ đẹp nhưng không chính xác, không liên quan đến nhân vật trong đoạn trích hoặc không trả lời.
|
1.0
0.5
0.0 |
Câu 5. |
Mức 1: Học sinh nêu được bài học có ý nghĩa đúng đắn, sát hợp từ đoạn văn theo định hướng sau: Phải ăn uống có điều độ và làm việc có chừng mực. - Mức 2: Học sinh nêu được bài học có ý nghĩa đúng đắn từ đoạn văn theo một trong hai định hướng sau: + Phải ăn uống có điều độ; + Phải làm việc có chừng mực. - Mức 3: Có nêu được bài học nhưng không chính xác, không liên quan đến nội dung đoạn văn hoặc không trả lờI |
1.0
0.5
0.0 |
II. |
LÀM VĂN |
5.0 |
|
1. Yêu cầu chung - Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn miêu tả hoàn chỉnh; - Biết vận dụng kĩ năng miêu tả để trình bày những nét nổi bật của quang cảnh trường em đang trong giờ ra chơi; - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt,...
|
|
2. Yêu cầu cụ thể a) Đảm bảo các phần của bài văn miêu tả: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
|
0.25 |
|
b) Xác định đúng đối tượng miêu tả: Quang cảnh trường em trong giờ ra chơi. |
0.25 |
|
c) Viết bài: Trên cơ sở những kiến thức đã được học về kiểu bài văn miêu tả cảnh, học sinh biết vận dụng hợp lý các phương pháp miêu tả cảnh, kết hợp các phương thức miêu tả, tự sự, biểu cảm, … để làm bài văn theo yêu cầu của đề. Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau: * Mở bài: - Giới thiệu và nêu cảm nhận chung về quang cảnh trường trong giờ ra chơi. * Thân bài: - Tả bao quát quang cảnh; - Tả chi tiết quang cảnh nhà trường với những nét nổi bật về: + Cảnh sắc thiên nhiên; + Cảnh sinh hoạt. (Cần lựa chọn và miêu tả được những chi tiết tiêu biểu, ấn tượng về quang cảnh nhà trường trong giờ ra chơi) * Kết bài: - Nêu được cảm nghĩ đối với giờ ra chơi và ngôi trường.
|
1.0
2.0
1.0 |
|
d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện những cảm nghĩ sâu sắc về mái trường.
|
0.25 |
|
e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
|
0.25 |
……………..Hết……………
Ngoài Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2 thì các đề thi trong chương trình lớp 6 sẽ được cập nhật liên tục và nhanh nhất có thể sau khi kỳ thi diễn ra trên Danh mục Kho Đề Thi nhằm giúp các bạn đọc thuận tiện trong việc tra cứu và đối chiếu đáp án. Quý thầy cô và các bạn đọc có thể chia sẻ thêm những tài liệu học tập hữu ích đến địa chỉ email của chúng tôi, nhằm xây dựng nên kho đề thi phong phú, đa dạng cho các em học sinh tham khảo và rèn luyện.
Trên con đường chinh phục môn Ngữ Văn, Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2 đã mang đến cho chúng ta một hành trình tri thức đầy thú vị. Qua việc tham gia vào đề thi này, chúng ta đã có cơ hội rèn luyện và kiểm tra khả năng đọc hiểu, phân tích văn bản và tư duy văn học.
Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2 đặt ra những câu hỏi đa dạng và thách thức, yêu cầu chúng ta nắm vững nội dung văn bản và áp dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết các vấn đề văn học. Qua việc làm bài và tìm hiểu đáp án, chúng ta đã có cơ hội tự đánh giá kết quả của bản thân và nhận biết được những điểm mạnh và điểm yếu trong kiến thức văn học của mình. Điều này giúp chúng ta nhìn nhận và cải thiện những khía cạnh cần phát triển, từ đó nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ văn học và tư duy sáng tạo.
Đáp án chi tiết của Đề Thi Ngữ Văn Lớp 6 Học Kì 2 Quảng Nam – Đề Số 2 không chỉ là một nguồn tài liệu hữu ích để kiểm tra kết quả, mà còn là một nguồn tri thức quan trọng để chúng ta hiểu rõ hơn về cách giải quyết các câu hỏi và áp dụng kiến thức vào thực tế. Qua việc tìm hiểu và nghiên cứu đáp án, chúng ta có thể rèn luyện kỹ năng phân tích văn bản, nắm vững ngữ pháp và từ vựng, cũng như mở rộng kiến thức về văn học. Điều này không chỉ giúp chúng ta cải thiện kết quả học tập, mà còn khuyến khích chúng ta tiếp tục khám phá và tìm hiểu về văn học.
Xem thêm