ĐỀ 1	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

I. TRẮC NGHIỆM ( 4 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng trong các câu sau:

Câu 1: Trong các đặc trưng của quần thể, đặc trưng nào quan trọng nhất?

A. Tỉ lệ đực cái. B. Sức sinh sản.

C. Thành phần nhóm tuổi. D. Mật độ.

Câu 2: Dấu hiệu đặc trưng của quần xã là

A. thành phần nhóm tuổi. B. tỉ lệ giới tính.

C. kinh tế- xã hội. D. số lượng các loài trong quần xã.

Câu 3: Trong hệ sinh thái rừng nhiệt đới, sinh vật nào sau đây được gọi là sinh vật sản xuất?

A. Cỏ và các loại cây bụi. B. Con bướm.

C. Con hổ. D. Con hươu.

Câu 4: Nguyên nhân của hiện tượng thoái hoá giống là

A. giao phấn xảy ra ở thực vật.

B. giao phối ngẫu nhiên xảy ra ở động vật.

C. tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối cận huyết ở động vật.

D. lai giữa các dòng thuần chủng khác nhau.

Câu 5: Biểu hiện của thoái hoá giống là

A. con lai có sức sống kém dần.

B. con lai có sức sống cao hơn bố mẹ chúng.

C. con lai sinh trưởng mạnh hơn bố mẹ.

D. năng suất thu hoạch luôn được tăng lên.

Câu 6: .Nguồn tài nguyên khoáng sản được con người tận dụng khai thác nhiều nhất ở giai đoạn:

A. Thời kỳ nguyên thuỷ. B. .Xã hội công nghiệp

C. Xã hội nông nghiệp. D. Thời kì nguyên thủy và xã hội nông nghiệp

Câu 7: Sinh vật: Trăn, Cỏ, Châu chấu, Gà rừng, Vi khuẩn có mối quan hệ dinh dưỡng theo sơ đồ nào sau?

A. Cỏ  Châu chấu  Trăn  Gà  Vi khuẩn.

B. Cỏ  Trăn  Châu chấu  Vi khuẩn Gà.

C. Cỏ  Châu chấu  Gà  Trăn  Vi khuẩn.

D. Cỏ  Châu chấu  Vi khuẩn Gà  Trăn.

Câu 8: Hiện tượng khống chế sinh học có thể xảy ra giữa các quần thể nào sau đây trong quần xã?

A. Quần thể chim sâu và quần thể sâu đo. B. Quần thể ếch đồng và quần thể chim sẻ.

C. Quần thể chim sẻ và quần thể chào mào. D. Quần thể cá chép và quần thể cá mè.

II. TỰ LUẬN ( 6 điểm)

Câu 9: (2.đ) Qua các kiến thức đã học, em hãy cho biết, nước ta đã và đang làm gì để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật?

Câu 10: (2 đ) Hãy sắp xếp các nhân tố sinh thái: đá, nước, thực vật, nhiệt độ, động vật, gió, mưa, ánh sáng, vi sinh vật đúng nhóm sinh thái thích hợp?

Câu 11: (2.đ) Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường? Đề xuất biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học ?

ĐÁP ÁN

I. TRẮC NGHIỆM ( 4 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng trong các câu sau:

Câu 1: Trong các đặc trưng của quần thể, đặc trưng nào quan trọng nhất?

A. Tỉ lệ đực cái. B. Sức sinh sản.

C. Thành phần nhóm tuổi. D. Mật độ.

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(0,5 điểm)	D	0,5

Câu 2: Dấu hiệu đặc trưng của quần xã là

A. Thành phần nhóm tuổi. B. Tỉ lệ giới tính.

C. Kinh tế- xã hội. D. Số lượng các loài trong quần xã.

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(0,5 điểm)	B	0,5

Câu 3: Trong hệ sinh thái rừng nhiệt đới, sinh vật nào sau đây được gọi là sinh vật sản xuất?

A. Cỏ và các loại cây bụi. B. Con bướm.

C. Con hổ. D. Con hươu.

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(0,5 điểm)	A	0,5

Câu 4: Nguyên nhân của hiện tượng thoái hoá giống là

A. Giao phấn xảy ra ở thực vật.

B. Giao phối ngẫu nhiên xảy ra ở động vật.

C. Tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối cận huyết ở động vật.

D. Lai giữa các dòng thuần chủng khác nhau.

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(0,5 điểm)	C	0,5

Câu 5: Biểu hiện của thoái hoá giống là

A.Con lai có sức sống kém dần.

B.Con lai có sức sống cao hơn bố mẹ chúng.

C.Con lai sinh trưởng mạnh hơn bố mẹ.

D. Năng suất thu hoạch luôn được tăng lên.

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(0,5 điểm)	A	0,5

Câu 6: .Nguồn tài nguyên khoáng sản được con người tận dụng khai thác nhiều nhất ở giai đoạn:

A. Thời kỳ nguyên thuỷ. B. .Xã hội công nghiệp

C. Xã hội nông nghiệp. D. Thời kì nguyên thủy và xã hội nông nghiệp

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(0,5 điểm)	C	0,5

Câu 7: Sinh vật: Trăn, Cỏ, Châu chấu, Gà rừng, Vi khuẩn có mối quan hệ dinh dưỡng theo sơ đồ nào sau?

A. Cỏ  Châu chấu  Trăn  Gà  Vi khuẩn.

B. Cỏ  Trăn  Châu chấu  Vi khuẩn Gà.

C. Cỏ  Châu chấu  Gà  Trăn  Vi khuẩn.

D. Cỏ  Châu chấu  Vi khuẩn Gà  Trăn.

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(0,5 điểm)	C	0,5

Câu 8: Hiện tượng khống chế sinh học có thể xảy ra giữa các quần thể nào sau đây trong quần xã?

A. Quần thể chim sâu và quần thể sâu đo. B. Quần thể ếch đồng và quần thể chim sẻ.

C. Quần thể chim sẻ và quần thể chào mào. D. Quần thể cá chép và quần thể cá mè.

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(0,5 điểm)	A	0,5

II. TỰ LUẬN ( 6 điểm)

Câu 9: (2.đ) Qua các kiến thức đã học, em hãy cho biết, nước ta đã và đang làm gì để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật?

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(2 điểm)	Biện pháp nhà nước ta đã và đang làm để bảo vệ tài nguyên sinh vật: + Bảo vệ, trồng rừng, cấm khai thác các khu rừng già, rừng đầu nguồn, xử lí nghiêm minh vi phạm nếu bị phát hiện.	0,75
	+ Cấm săn bắn động vật hoang dã	0.25
	+ Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, các vườn quốc gia để bảo vệ các loài sinh vật.	0.5
	+ Ứng dụng KHCN vào việc nhân giống, bảo tồn nguồn gen sinh vật	0.5

Câu 10: (2 đ) Hãy sắp xếp các nhân tố sinh thái: đá, nước, thực vật, nhiệt độ, động vật, gió, mưa, ánh sáng, vi sinh vật đúng nhóm sinh thái thích hợp?

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(2 điểm)	Các nhân tố sinh thái thuộc nhóm vô sinh: đá, đất, nước, gió, mưa, ánh sáng, nhiệt độ	1
	- Các nhân tố sinh thái hữu sinh: thực vật, động vật, con người, vi sinh vật.	1

Câu 11: (2.đ) Những hoạt động nào của con người gây ô nhiễm môi trường? Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học ?

Thang điểm	Đáp án	Điểm chấm	Ghi chú
(2 điểm)	- Những hoạt động gây ô nhiễm môi trường của con người: +Do chất thải khí từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt.	0,25
	+ Do sử dụng hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học.	0,25
	+ Do sử dụng chất phóng xạ.	0,25
	+ Do thải các chất thải rắn.	0,25
	- Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường do thuốc bảo vệ thực vật và hoá chất: +Dự báo khoa học.	0,25
	+Tuyên truyền giáo dục để nâng cao nhận thức.	0,25
	+ Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo và tìm biện pháp phòng tránh.	0,25
	+ Sản xuất lương thực và thực phẩm an toàn.	0,25

ĐỀ 2	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

A. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (6,0 điểm)

Em hãy khoanh tròn chữ cái đứng đầu phương án trả lời đúng nhất trong mỗi câu sau: (6 điểm)

Câu 1: Con lai kinh tế đuợc tạo ra giữa bò vàng Thanh Hoá và bò Hôsten Hà Lan, chịu được khí hậu nóng, cho 1000 kg sữa/con/năm. Ðây là thành tựu chọn giống vật nuôi thuộc lĩnh vực nào?

A. Nuôi thích nghi

B. Tạo giống ưu thế lai (giống lai F1).

C. Công nghệ cấy chuyển phôi.

D. Tạo giống mới.

Câu 2: Trong 8 tháng từ một củ khoai tây đã thu được 2000 triệu mầm giống đủ trồng cho 40 ha. Đây là kết quả ứng dụng của lĩnh vực công nghệ nào?

A. Công nghệ sinh học xử lí môi trường.
B. Công nghệ chuyển gen.
C. Công nghệ chuyển nhân và chuyển phôi.
D. Công nghệ tế bào.

Câu 3: Ưu thế lai biểu hiện rõ nhất ở kiểu gen nào sau đây?

A. AaBbCc

B. Aabbcc

C. AaBbcc

D. Aabbcc

Câu 4: Cá trạch được biến đổi gen ở Việt nam có khả năng

A. Tổng hợp được kháng thể.

B. Sản xuất ra chất kháng sinh.

C. Tổng hợp được loại hoocmon sinh trưởng ở người.

D. Tổng hợp được nhiều loại Prôtêin khác nhau.

Câu 5: Trong chăn nuôi để tạo ưu thế lai người ta dùng phép lai nào?

A. Lai kinh tế.

B. Lai phân tích.

C. Giao phối cận huyết.

D. Giao phối ngẫu nhiên.

Câu 6: Hiện tượng tỉa cành tự nhiên là

A. cành chỉ tập trung ở phần ngọn cây, các cành cây phía dưới sớm bị rụng.

B. hiện tượng cây mọc trong rừng có tán lá hẹp, ít cành.

C.cây trồng tỉa bớt các cành ở phía dưới.

D. hiện tượng cây mọc trong rừng có thân cao, mọc thẳng.

Câu 7: Lá của cây ưa bóng có đặc điểm gì?

A. Phiến lá hẹp, màu xanh nhạt.

B. Phiến lá rộng, màu xanh đậm.

C. Lá bản rộng, xếp xiên.

D. Lá bản hẹp, nằm ngang.

Câu 8: Cỏ dại thường mọc lẫn với lúa trên cánh đồng làm cho năng suất lúa bị giảm đi, giữa cỏ dại và lúa có mối quan hệ theo kiểu nào dưới đây:

A. Hội sinh.

B. Cạnh tranh

C. Cộng sinh.

D. Kí sinh.

Câu 9: Nhóm động vật nào sau đây đều không thuộc nhóm động vật biến nhiệt?

A. Mèo, ếch đồng, cá chép, bồ câu.

B. Dơi, voi, thằn lằn, cá sấu.

C. Cá voi, cá heo, mèo, bồ câu.

D. Giun đất, tôm đồng, rắn hổ mang, cá sấu.

Câu 10: Đặc điểm nào sau đây không có ở quần thể sinh vật mà chỉ có ở quần thể người?

A. Kinh tế - xã hội.

B. Tỉ lệ giới tính.

C. Thành phần nhóm tuổi.

D. Mật độ.

Câu 11: Tập hợp cá thể nào dưới đây là quần thể sinh vật?

A. Các cá thể giun đất, giun tròn, côn trùng, đang sống trên một cánh đồng.

B. Các cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi đang sống chung trong một ao.

C. Các cây ngô (bắp) trên một cánh đồng.

D. Các cây có hoa cùng mọc trong một cánh rừng.

Câu 12: Các chỉ số phản ánh đặc trưng về số lượng các loài trong quần xã là:

A. độ đa dạng, độ thường gặp.

B. độ thường gặp, độ nhiều, độ đa dạng.

C. độ nhiều, độ đa dạng.

D. độ đa dạng, độ thường gặp.

Câu 13: Chuỗi thức ăn nào dưới đây viết đúng?

A. Ếch -> rắn -> diều hâu.

B. Ếch -> cá sấu -> diều hâu.

C. Ếch <- rắn ->diều hâu.

D. Ếch -> cá sấu <- diều hâu.

Câu 14: Đặc điểm sau đây không được xem là điểm đặc trưng của quần thể là:

A. Tỉ lệ giới tính..

B. Thành phần nhóm tuổi của các cá thể.

C. Mật độ của quần thể.

D. Thời gian hình thành của quần thể .

Câu 15: Hệ sinh thái nào sau đây là hệ sinh thái tự nhiên?

A. Rừng nhiệt đới.

B. Rừng trồng.

C. Hồ nuôi cá.

D. Đồng ruộng.

B.TỰ LUẬN( 4 điểm)

Câu 1: ( 2 điểm) Em hãy trình bày nguyên nhân thoái hóa khi cho tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật. Trình bày vai trò của phương pháp tự thụ phấn và giao phối gần trong động vật

Câu 2: ( 1 điểm) .Em hãy sắp xếp các hiện tượng sau vào mối quan hệ sinh thái cho phù hợp:

a. Nhạn bể và cò làm tổ tập đoàn

b. Hiện tượng liền rễ ở cây thông

c. Địa y

d. Loài cây cọ mọc quần tụ lại thành từng nhóm.

Câu 3( 1điểm) Cho một quần xã sinh vật gồm các quần thể sau: cào cào, ếch, thỏ, thực vật, chuột, hổ, rắn, vi sinh vật;

a. Hãy thành lập 4 chuỗi thức ăn từ các quần thể trên.

------------------------Hết..........................................

ĐÁP ÁN

A. TRẮC NGHIỆM

Mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm.

Câu	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Đ/a	B	D	A	C	A	A	B	C	C	B	A	D	A	A	A

B. TỰ LUẬN

Câu 1:

- Hiện tượng thoái hóa khi cho tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn:Hiện tượng mà các cá thể của các thế hệ kế tiếp có sức sống kém dần, biểu hiện ở dấu hiệu: phát triển chậm, chiều cao và năng suất giảm dần, nhiều cây bị chết. Nhiều dòng bộc lộ đặc điểm có hại: bị bạch tạng, thân lùn, dị dạng, hạt ít, chống chịu kém ...( 0,5đ)

- Hiện tượng thoái hóa do giao hối gần thường gây ra hiện tượng thoái hóa ở các thế hệ sau như: sinh trưởng và phát triển yếu, khả năng sinh sản giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non.( 0,5đ)

+ Nguyên nhân: do tự thụ phấn bắt buộc ở thực vật hay giao phối gần ở động vật qua các thế hệ tỉ lệ thể dị hợp giảm dần, tỉ lệ thể đồng hợp gen lặn gây hại tăng dần trong đó các gen lặn ở trạng thái đồng hợp được biểu hiện ở kiểu hình gây hại( 0,5 đ)

+ Vai trò: trong chọn giống, người ta dùng 2 phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần nhằm mục đích: để củng cố và duy trì một số tính trạng mong muốn và tạo ra dòng thuần, thuận lợi cho sự đánh giá kiểu gen từng dòng, phát hiện các gen xấu để loại ra khỏi quần thể( 0,5đ)

Câu 2: Mỗi ý đúng được 0,25 điểm

a. Nhạn bể và cò làm tổ tập đoàn: quan hệ khác loài – hợp tác

b. Hiện tượng liền rễ ở cây thông: quan hệ cùng loài

c. Địa y: quan hệ khác loài- cộng sinh

d. Lòai cây cọ mọc quần tụ lại thành từng nhóm. Quan hệ cùng loài

Câu 3:

- Viết đúng 4 chuỗi thức ăn được 1 điểm

ĐỀ 3	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

A. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (5,0 điểm)

Khoanh tròn chữ cái đứng đầu phương án trả lời đúng nhất trong mỗi câu sau:

1. Hiện tượng giao phối gần ở chim bồ câu không gây ra hiện tượng thoái hóa, vì:

A. Tạo ra các cặp gen dị hợp

B. Tạo ra các cặp gen lặn đồng hợp gây hại

C. Chúng đang mang những cặp gen đồng hợp không gây hại

D. Cả 3 ý trên

2. Thành tựu nổi bật nhất trong chọn giống cây trồng ở Việt Nam là:

A. Lúa, ngô, đậu tương B. Lúa, khoai, sắn

C. Lúa, khoai, dưa hấu D. Ngô, khoai, lạc

3. Các tác nhân vật lí gây đột biến nhân tạo là:

A. Các tia phóng xạ B. Tia tử ngoại

C. Sốc nhiệt D. Cả A, B và C

4. Các phương pháp tạo ưu thế lai ở vật nuôi là:

A. Lai khác dòng B. Lai khác thứ

C. Lai kinh tế D. Cả A, B và C

5. Theo nghĩa đúng nhất, môi trường sống của sinh vật là:

A. Nơi sinh vật tìm kiếm thức ăn B. Nơi sinh vật cư trú

C. Nới sinh vật làm tổ D. Nơi sinh vật sinh sống

6. Nhóm nhân tố nào dưới đây đều thuộc nhóm nhân tố hữu sinh?

A. Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm B. Con người và các sinh vật khác

C. Khí hậu, nước, đất D. Các sinh vật khác và ánh sáng

7. Nhóm cây nào sau đây đều thuộc nhóm cây ưa sáng?

A. Bạch đàn, lúa, lá lốt B. Trầu không, ngô, lạc

C. Ớt, phượng, hồ tiêu D. Tre, dừa, thông

8. Nhóm động vật nào sau đây đều thuộc nhóm động vật hằng nhiệt?

A. Cá sấu, ếch đồng, giun đất B. Cá voi, cá heo, mèo, chim bồ câu

C. Thằn lằn bóng đuôi dài, tắc kè, cá chép D. Cá rô phi, tôm đồng, cá thu, cá ngừ

9. Đặc điểm của tháp dân số trẻ là:

A. Đáy tháp rộng

B. Cạnh tháp xiên nhiều, đỉnh tháp nhọn biểu thị tỉ lệ tử vong cao

C. Tuổi thọ trung bình thấp

D. Cả A, B và C

10. Mức độ phong phú về số lượng loài trong quần xã thể hiện ở:

A. Độ đa dạng B. Độ nhiều

C. Độ thường gặp D. CẢ A, B và C

11. Cây có lớp bần dày vào mùa đông là do ảnh hưởng của nhân tố:

A. Đất B. Ánh sáng

C. Nhiệt độ D. Các cây sống xung quanh

12. Trong các trường hợp dưới đây, trường hợp nào là quan hệ cộng sinh?

A. Ấu trùng trai bám trên da cá B. Vi khuẩn trong nốt sần cây họ đậu

C. Địa y bám trên cành cây D. Cây Tầm gửi sống trên cây hồng

13. Dùng vi khuẩn E.coli để sản xuất hoocmon insulin là ứng dụng

A. Công nghệ gen B . Công nghệ tế bào

C. Phương pháp chọn lọc cá thể D. Phương pháp chọn lọc hàng loạt

14. Ví dụ nào sau đây không phải là một quần thể sinh vật

A. Các cá thể cá trôi cùng sống ở 1 ao B. Các cá thể lúa trong một ruộng

C. Các cá thể ốc bươu cùng sống ở 1 ao D. Các cá thể cá trôi ở 2 ao cạnh nhau

15. Trong các loại tài nguyên sau, thuộc loại tài nguyên tái sinh là :

A. Tài nguyên đất B. Dầu mỏ

C. Tài nguyên khoáng sản D. Năng lượng gió

16. Một trong các tác nhân gây ô nhiễm không khí là

A. Chất thải rắn B. Khí thải từ hoạt động GTVT

C. Khí Biogas D. Nước thải sinh hoạt

17. Nhóm sinh vật nào là nhóm sinh vật hằng nhiệt:

A. Cá chép, cóc, bồ câu, thằn lằn. B. Nấm, lúa, chim sẻ, cá lóc, kỳ nhông.

C. Nấm, ngô, thằn lằn, giun đất, cá chép. D.Cá voi, hổ, mèo rừng, chuột đồng.

18. Hậu quả dẫn đến từ sự gia tăng dân số quá nhanh là:

A.Điều kiện sống của người dân được nâng cao hơn B.Trẻ được hưởng các điều kiện để học hành tốt hơn

C.Thiếu lương thực, thiếu nơi ở, trường học và bệnh viện D.Nguồn tài nguyên ít bị khai thác hơn

19. Xác định một quần xã ổn định, ta căn cứ vào:

A. Độ đa dạng B. Tỉ lệ sinh tử C. Thời gian tồn tại D. Phạm vi phân bố

20. Các tập hợp sau, tập hợp nào không là quần thể sinh vật:

A. Bầy khỉ mặt đỏ sống trong rừng B. Đàn cá sống ở sông

C. Đàn chim sẻ sống trong rừng cây D. Các cây thông trong rừng.

B. TỰ LUẬN:

1/ Thế nào là một lưới thức ăn? Cho ví dụ một lưới thức ăn có ít nhất 3 mắt xích chung. (1,5 điểm)

2/ Ô nhiễm môi trường là gì? Nêu các tác nhân gây ô nhiễm môi trường và các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường. (2,0 điểm)

3/ Nêu điểm khác nhau của các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu? Chúng ta cần phải sử dụng các nguồn tài nguyên đó như thế nào? Vì sao? (1,5 điểm)

ĐÁP ÁN

CÂU	ĐÁP ÁN	ĐIỂM
A.	1.C 2.A 3.D 4.C 5.D 6.B 7.D 8.B 9.D 10.A 11.C 12.B 13.A 14.D 15.A 16.B 17. D 18.C 19.C 20.B	0,25/câu
B.1	* Lưới thức ăn là các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung.	0,5
	* Ví dụ: Yêu cầu: - Xác định đúng loại thức ăn trong từng mắt xích - Thể hiện mối quan hệ dinh dưỡng khép kín. - Thể hiện ít nhất 3 mắt xích chung (Nếu không đảm bảo 1 yêu cầu  trừ 0,5 điểm)	1,0
B.2	* Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, các tính chất vật lí, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại đến đời sống của con người và các sinh vật khác.	0,5
	* Các tác nhân: - Các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt - Hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học - Các chất phóng xạ - Các chất thải rắn - Các sinh vật gây bệnh	0,75
	* Các biện pháp cơ bản: - Xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt - Cải tiến công nghệ để sản xuất ít gây ô nhiễm - Sử dụng năng lượng không sinh ra khí thải như năng lượng gió, năng lượng mặt trời … - Trồng nhiều cây xanh - Sản xuất lượng thực thực phẩm an toàn - Hạn chế tiếng ồn - Tăng cường công tác giáo dục vệ sinh môi trường	0,75
B.3	* Các dạng tài nguyên: - Tài nguyên không tái sinh: sau một thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt như: than đá, dầu lửa … - Tài nguyên tái sinh: khi sử dụng hợp lí sẽ có điều kiện phát triển phục hồi như: đất, nước, sinh vật… - Tài nguyên năng lượng vĩnh cửu: sử dụng mãi mãi không gây ô nhiễm môi trường như: năng lượng gió, năng lượng mặt trời …	0,75
	* Chúng ta cần sử dụng một cách tiết kiệm và hợp lí, vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên của xã hội hiện tại, vừa đảm bảo duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên cho thế hệ mai sau	0,5
	* Vì nguồn tài nguyên thiên nhiên không phải là vô tận.	0,25

--------------------

ĐỀ 4	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

I. TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng trong các câu sau:

1. Quả khi chín có vỏ mềm, dùng dao cắt qua dễ dàng thuộc loại quả nào?

A. Quả Khô không nẻ B. Quả khô nẻ C. Quả mọng D.Quả hạch

2. Nhóm nào dưới đây gồm những quả hạch ?

A. Chanh, hồng, cà chua B. Táo ta, xoài, bơ

C. Cau, dừa, thìa là D. Cải, cà, khoai tây

3. Thực vật có vai trò nào dưới đây ?

A. Giữ đất, chống xói mòn B. Điều hoà khí hậu

C. Hạn chế ngập lụt, hạn hán D. Tất cả các phương án đưa ra

4. Hoạt động nào của cây xanh giúp bổ sung vào bầu khí quyển lượng khí ôxi mất đi do hô hấp và đốt cháy nhiên liệu ?

A. Trao đổi khoáng B. Hô hấp C. Quang hợp D. Thoát hơi nước

5. Trong các bậc phân loại thực vật bậc nào là thấp nhất?

A. Ngành B. Lớp C. Chi D. Loài

6. Trong các bậc phân loại thực vật bậc nào là cao nhất?

A. Ngành B. Lớp C. Chi D. Loài

II. TỰ LUẬN

Câu 2: (3,5 điểm) Nêu cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của Rêu?

Câu 3: (1,5 điểm) Vì sao thức ăn để lâu ngày bị ôi thiu? Em hãy nêu biện pháp bảo quản?

Câu 4: (1 điểm) Nhà bạn Lan có trồng loại đậu đen và đậu xanh.Vì sao nhà bạn Lan phải thu hoạch các loại đậu đó trước khi quả chín khô?

Câu 5: (0,5 điểm) Cây trồng có nguồn gốc từ đâu?

Câu 6: (1 điểm) Hút thuốc lá rất có hại cho sức khỏe. Là học sinh em phải làm gì để tránh tác hại do thuốc lá gây ra?

II. Hướng dẫn chấm - Đáp án:

Câu	Nội dung	Thang điểm
1	Mỗi phần chọn đúng được 0,5 điểm. Phần 1 2 3 4 5 6 Đáp án C B D C D A	3đ
2	- Rêu là những TV đã có thân, lá nhưng cấu tạo còn đơn giản: + Có thân ngắn, không phân cành. + Lá nhỏ mỏng. + Rễ giả có khả năng hút nước. + Chưa có mạch dẫn, chưa có hoa. - Cơ quan sinh sản: + Rêu sinh sản bằng bào tử. + Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử nằm ở ngọn cây. + Bào tử phát triển thành cây rêu con.	0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ
3	- Thức ăn để lâu ngày bị ôi thiu vì bị vi khuẩn xâm nhập vào. Do vi khuẩn có lối sống hoại sinh nên phân hủy các chất có trong thức ăn làm ôi thiu, thối rữa. - Để bảo vệ thức ăn không bị ôi thiu, tùy theo loại thức ăn mà bảo quản các cách như: để tủ lạnh, phơi khô, ướp muối, hâm lại sau khi ăn còn hoặc đậy kín…	0,75đ 0,75đ
4	Đậu xanh, đậu đen là quả khô tự nẻ nên phải thu hoạch trước khi quả chín. Vì khi chín vỏ quả tự nứt ra làm hạt rơi ra ngoài.	1đ
5	Cây trồng có nguồn gốc từ cây dại, cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của con người.	0,5đ
6	- Là một học sinh em cần phải: + Tuyệt đối không hút thuốc lá. + Tham gia tuyên truyền vận động mọi người bỏ hút thuốc lá....	0,5đ 0,5đ

ĐỀ 5	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

A. TRẮC NGHIỆM (4.0đ) Lựa chọn phương án đúng nhất ( Ghi kết quả vào phần bài làm)

Câu 1 : Tự thụ phấn ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vaatj gây ra hiện tượng thoái hóa là vì:

A. Gây ra hiện tượng đột biến có hại ở các thế hệ kế tiếp.

B. Làm xuất hiện các biến dị di truyền ở các thế hệ kế tiếp.

C. Làm tăng tỉ lệ kiểu gen đồng hợp gây hại ở các thế hệ kế tiếp.

D. Làm tăng tỉ lệ kiểu gen dị hợp ở các thế hệ kế tiếp.

Câu 2: Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc là để

A. tạo dòng thuần. B. gây đột biến nhân tạo.

C. tạo giống cây trồng biến đổi gen. D. nhân giống vô tính.

Câu 3 : Vì sao các cây trồng bên trong cửa sổ lâu ngày có thân và cành hướng ra bên ngoài cửa?

A. Để đón gió. B. Để hứng ánh sáng. C. Để thoát hơi nước. D. Để thu hút ong bướm.

Câu 4: Ở vùng ôn đới, về mùa đông cây thường có hiện tượng gì?

A. Ngủ đông. B. Ra hoa tạo quả. C. Rụng lá. D. Đâm chồi nẩy lộc.

Câu 5 : Nguyên nhân nào là chủ yếu gây ra hiện tượng ô nhiễm môi trường?

A. Hoạt động của con người. B. Hoạt động của tự nhiên.

C. Thời tiết thay đổi thất thường. D. Nạn tàn phá rừng và săn bắt động vật hoang dã.

Câu 6: Hoạt động chính của con người làm suy thoái môi trường tự nhiên qua các thời kỳ là

A. trồng trọt, chăn nuôi. B. săn bắt, hái lượm. C. xây dựng. D. phá rừng.

Câu 7. Cho một số sinh vật sau : Lúa, đại bàng, rắn , chuột, vi sinh vật . Chuỗi thức ăn đúng là

A. Lúa →Chuột →Đại bàng →Rắn→Vi sinh vật. B. Lúa →Chuột →Rắn →đại bàng →vi sinh vật.

C. Lúa →Chuột →Rắn →đại bàng ←vi sinh vật. D. Lúa ←Chuột →Rắn →đại bàng →vi sinh vật.

Câu 8. Để cải tạo các vùng đất trống, đồi trọc thì biện pháp chính là gì?

A. Không gây ô nhiễm môi trường. B. Bón phân hợp lí. C. Làm thủy lợi. D. Trồng cây, gây rừng.

B. TỰ LUẬN (6.0đ)

Câu 9(2.0đ) Ưu thế lai là gì? Để tạo ưu thế lai người ta sử dụng phương pháp gì? Cho một ví dụ minh họa.

Câu 10 ( 2.0đ) So sánh quần thể sinh vật với quần xã sinh vật.

câu 11( 1.5đ ): Hãy vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái của loài xương rồng sa mạc có giới hạn nhiệt độ từ 0^oC đến +56^oC , trong đó điểm cực thuận là +32^oC.

câu 12(0.5đ) : Trên một thảo nguyên gồm có thành phần hữu sinh chính là cây cỏ, trâu rừng, sư tử. Giả sử loài sư tử bị tuyệt chủng thì sẽ ảnh hưởng như thế nào đến hệ sinh thái trên.

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I. TRẮC NGHIỆM (4.0đ)Mỗi câu đúng đạt 0,5đ

Câu	1	2	3	4	5	6	7	8
Đáp án	C	A	B	C	A	D	B	D

B. TỰ LUẬN (6đ)

Câu 1(2.0đ)

- Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn(0,25đ), sinh trưởng nhanh hơn(0,25đ), phát triển mạnh hơn(0,25đ), chống chịu tốt hơn(0,25đ), các tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ(0,25đ).

- Để tạo ưu thế lai ở cây trồng người ta chủ yếu dùng phương pháp lai khác dòng và lai khác thứ (0,25đ)còn trong chăn nuôi thường dùng lai kinh tế để sử dụng ưu thế lai(0,25đ).

VD: Lợn ỉ móng cái lai với lợn đại bạch tao ra lợn lai kinh tế(0,25đ).

( HS có thể lấy các ví dụ khác nếu đúng vẫn đạt điểm)

Câu 2(2.0đ)

*Giống nhau:

- Đều là tập hợp nhiều cá thể sinh vật trong một khoảng không gian xác định(0,25đ).

- Các cá thể có mối quan hệ gắn bó mật thiết với nhau(0,25đ).

* Khác nhau:

QTSV	QXSV	Điểm
- Tập hợp các cá thể cùng loài, cùng sống trong một sinh cảnh.  - Đơn vị cấu trúc là cá thể.  - Mối quan hệ chính giữa các cá thể là quan hệ sinh sản - Độ đa dạng thấp.  - Chiếm 1 mắt xích trong chuỗi thức ăn.  - Phạm vi phân bố hẹp hơn quần xã	- Tập hợp các quần thể khác loài sống trong một sinh cảnh.  - Đơn vị cấu trúc là quần thể.  - Mối quan hệ chính giữa các cá thể là quan hệ dinh dưỡng. - Độ đa dạng cao.  - Chiếm nhiều mắt xích trong chuỗi thức ăn.  - Phạm vi phân bố rộng hơn quần thể.	0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ

C âu 3(1.5đ) Tùy theo mức độ của hình vẽ mà giáo viên có thể đánh giá ở 3 mức là 0.5đ, 1.0đ, 1.5đ

t⁰C

Câu 4(0.5đ): Nếu sư tử bị tuyệt chủng thì sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho trâu rừng phát triển(0,25đ) nhưng đến một thời điểm số lượng trâu rừng tăng quá nhanh thì số lượng cỏ không đáp ứng đủ dẫn đến mất cân bằng sinh thái(0,25đ).

ĐỀ 6	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

I. Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng.

Câu 1. Môi trường sống của sinh vật gồm những gì?

A. Môi trường không khí B.Môi trường đất, nước

C. Môi trường sinh vật D. Môi trường đất, nước, không khí, sinh vật.

Câu 2: Giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với nhân tố sinh thái nhất định gọi là:

A. Giới hạn sinh thái B. Khả năng cơ thể

C. Tác động sinh thái D. Sức bền cơ thể

Câu 3. Ưu điểm của phương pháp chọn lọc hàng loạt là .

A. Đơn giản,dể tiến hành, ít tốn kém B. Chỉ quan tâm đến kiểu hình

C. Tạo được giống mới có năng suất cao D. Bổ sung cho phương pháp chọn lọc cá thể.

Câu 4. Sinh vật cùng loài có các mối quan hệ:

A. Hổ trợ, cạnh tranh B. Cộng sinh, kí sinh

C. Hội sinh, canh tranh D. Kí sinh, hội sinh

Câu 5. Số lượng các loài trong quần xã được thể hiện:

A. Độ đa dạng, độ nhiều, loài ưu thế B. Độ đa dạng, độ nhiều, độ thường gặp

C. Độ nhiều, độ thường gặp, loài đặc trưng D. Độ thường gặp, loài ưu thế, loài đặc trưng

Câu 6. Thành phần loài trong quần xã được thể hiện:

A. Độ đa dạng, độ nhiều B. Độ đa dạng, độ thường gặp

C. Độ nhiều, loài đặc trưng D. Loài ưu thế, loài đặc trưng

II. Tự luận (7 điểm)

Câu 7: (2 điểm) Quần thể người có những đặc trưng cơ bản nào mà quần thể sinh vật khác không có? Tại sao lại có sự khác nhau đó?

Câu 8. (3điểm) Ô nhiễm môi trường là gì? Nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường và biện pháp khắc phục

Câu 9. (2điểm) Vẽ 4 chuỗi thức ăn từ những sinh vật sau: Cây cỏ, vi khuẩn, chuột, rắn, gà, diều hâu, hươu, hổ, sâu ăn lá cây.

ĐÁP ÁN

I. Trắc nghiệm Chon đúng mỗi câu 0,5đ:

Câu 1. D Câu 2.A Câu 3.A Câu 4. A Câu 5. B Câu 6. D

II. Tự luận

Câu 7:Quần thể người có một số đặc trưng cơ bản vì:

- Quần thể người có những đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác ở những đặc điểm như: pháp luật, chế độ hôn nhân, văn hoá, giáo dục, kinh tế...( 1 điểm )

- Sự khác nhau đó là do con người có lao động và tư duy nên có khả năng tự điều chỉnh các đặc điểm sinh thái trong quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên.( 1điểm )

Câu 8: - Nêu đúng ô nhiếm môi trường là hiện tượng môi trường bị bẩn, các tính chất của môi trường bị thay đổi, ảnh hưởng đến dời sống sinh vật và con người (1 điểm)

- Nêu được một số nguyên nhân (1 điểm)

+ Do con người

+ Do tự nhiên: thiên tai, lũ lụt

- Nêu được một số biện pháp khắc phục (1 điểm)

Câu 9:Vẽ đúng mỗi chuỗi thức ăn 0,5 điểm x 4 = 2 điểm

ĐỀ 7	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

I. TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng

1.1. Hiện tượng tỉa cành tự nhiên ở thực vật chịu ảnh hưởng của nhân tố:

A. Nhiệt độ B. Ánh sáng C. Độ ẩm D. Lượng mưa

1.2. Cho các sinh vật sau: Cỏ, chim sâu, sâu, vi khuẩn, mèo. Mối quan hệ dinh dưỡng nào sau đây là đúng:

A. Cỏ --> chim sâu --> mèo --> vi khuẩn --> sâu

B. Sâu --> chim sâu --> cỏ --> mèo --> vi khuẩn

C. Cỏ --> sâu --> chim sâu --> mèo --> vi khuẩn

D. Cỏ --> sâu --> mèo --> chim sâu --> vi khuẩn

1.3. Hổ ăn thịt hươu nai là mối quan hệ:

A. Cộng sinh B. Hội sinh C. Kí sinh D. Vật ăn thịt và con mồi

1.4. Tăng dân số quá nhanh dẫn tới:

A. Thiếu nơi ở, trường học, bệnh viện C. Tăng chất lượng cuộc sống

B. Phát triển kinh tế nhanh chóng D. Thiếu lao động

Câu 2 (1,0 điểm): Điền từ, cụm từ trong ngoặc vào chỗ chấm:

(cùng loài, khác loài, phát triển, sinh sống, sinh sản, sinh dưỡng)

Quần thể sinh vật là tập hợp các cá thể …(1)…, cùng …(2)… trong một khoảng không gian xác định, vào một …(3)… xác đinh và có khả năng …(4)… tạo thế hệ mới.

II. TỰ LUẬN (8,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm) – Pisa

Môi trường

Môi trường là nơi sinh sống của sinh vật, bao gồm tất cả những gì bao quanh chúng. Nhưng hiện nay, con người và tự nhiên có rất nhiều các tác động tiêu cực làm thay đổi các tính chất vật lý, hóa học, sinh học của môi trường - gây ra hiện tượng ô nhiễm môi trường.

Ô nhiễm môi trường làm ảnh hưởng tới sức khỏe và gây ra nhiều bệnh tật cho con người và sinh vật. Tuy nhiên, con người hoàn toàn có khả năng hạn chế ô nhiễm môi trường để giảm thiểu các tác hại xấu đến sức khỏe.

Dựa vào kiến thức đã học về môi trường và ô nhiễm môi trường em hãy cho biết:

a. Khái niệm môi trường.

b. Cho biết các hậu quả của ô nhiễm môi trường?

Câu 2 (3,0 điểm):

a. Em hãy kể tên một số chất gây ô nhiễm môi trường?

b. Ở địa phương em có những hoạt động nào của con người gây mất cân bằng sinh thái, có những hoạt động nào có tác dụng bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên?

Câu 3 (3,0 điểm)

a. Em hãy lấy một ví dụ về chuỗi thức ăn

b. Thiết lập sơ đồ l­ưới thức ăn gồm các loài sau: Vi khuẩn, ếch, bọ rùa, cáo, gà, cỏ, châu chấu, dê, hổ.

- Hết -

ĐÁP ÁN

I. Trắc nghiệm (2,0 điểm): Mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm

Câu/Đáp án	1	2	3	4
Câu 1	B	C	D	A
Câu 2	cùng loài	sinh sống	thời điểm	sinh sản

II. Tự luận (8,0 điểm)

Câu	Đáp án	Điểm
1	* Mức đầy đủ: Trả lời đúng, đủ các ý sau: - Môi trường là nơi sinh sống của sinh vật, bao gồm tất cả những gì bao quanh chúng. - Hâu quả của ô nhiễm môi trường: + Gây ra nhiều bệnh, tật cho con người và sinh vật như ung thư, các bệnh về đường hô hấp, các đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể,… + Gây lũ lụt, hạn hán, sạt lở đất, biến đổi khí hậu,… + Gây mất cân bằng sinh thái do mất nhiều loài sinh vật * Mức không đầy đủ: Trả lời thiếu 1 trong các ý trên * Mức không đạt: Trả lời sai hoặc không trả lời	0,5 0,5 0,5 0,5
2	a. Kể tên các chất gây ô nhiễm môi trường (4 chất trở lên) b. Liên hệ ở địa phương: - Có các hoạt động gây mất cân bằng sinh thái như: (HS trả lời các hoạt động khác vẫn chấm điểm) + Đốt rừng lấy đất trồng trọt + Săn bắn động vật hoang dã + Chăn thả gia súc + Phát triển khu dân cư,... - Có các hoạt động có tác dụng bảo vệ môi trường tự nhiên: (HS trả lời các hoạt động khác vẫn chấm điểm) + Trồng rừng, bảo vệ và chăm sóc rừng + Vứt rác đúng nơi quy định + Sản xuất lương thực, thực phẩm an toàn + Ủ phân động vật trước khi sử dụng	1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25
3	a. Lấy được 1 ví dụ về lưới thức ăn b. Thiết lập sơ đồ l­ưới thức ăn: Ếch Cáo Hổ Bọ rùa Châu chấu Gà Dê Cây cỏ Vi khuẩn	0,5 2,5 (Mỗi mũi tên đúng được 0,25 điểm)

ĐỀ 8	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

A. Phần trắc nghiệm (2 điểm): Hãy chọn đáp án đúng trong các câu sau:

Câu 1. Tảo và nấm hợp lại thành địa y. Tảo quang hợp tổng hợp chất hữu cơ còn nấm hút nước và muối khoáng cung cấp cho địa y. Đây là ví dụ về mối quan hệ ...

A. kí sinh.

B. cộng sinh.

C. cạnh tranh.

D. đối địch

Câu 2. Dấu hiệu nào sau đây không phải là dấu hiệu đặc trưng của quần thể?

A. Mật độ.

B. Thành phần nhóm tuổi.

C. Độ đa dạng.

D. Tỉ lệ đực-cái.

Câu 3. Tài nguyên nào sau đây thuộc dạng tài nguyên không tái sinh?

A. Rừng

B. Đất

C. Khoáng sản

D. Sinh vật

Câu 4. Trật tự của các dạng sinh vật trong một chuỗi thức ăn thường gặp là:

A. Sinh vật sản xuất -> Sinh vật phân giải -> Sinh vật tiêu thụ

B. Sinh vật tiêu thụ -> Sinh vật sản xuất-> Sinh vật phân giải

C. Sinh vật phân giải -> Sinh vật sản xuất-> Sinh vật tiêu thụ

D. Sinh vật sản xuất -> Sinh vật tiêu thụ -> Sinh vật phân giải

B. Phần tự luận (8 điểm):

Câu 5.

a. Kể tên các môi trường sống của sinh vật? Lấy ví dụ 3 sinh vật sống trong mỗi môi trường sống khác nhau?

b. Ô nhiễm môi trường là gì? Nguyên nhân và hậu quả của ô nhiễm môi trường?

Câu 6.

Cho các quần thể sau: cỏ, thỏ, dê, chim ăn sâu, sâu hại thực vật, hổ, vi sinh vật, mèo rừng.

a. Xây dựng 5 chuỗi thức ăn có thể có trong quần xã sinh vật nêu trên.

b. Xây dựng lưới thức ăn của quần xã sinh vật trên.

ĐÁP ÁN

A. Phần trắc nghiệm: (2,0 điểm)

Câu	1	2	3	4
Đáp án	B	C	C	D
Thang điểm	0,5	0,5	0,5	0,5

B. Phần tự luận: (8,0 điểm)

Câu	Ý	Nội dung	Điểm
1	a	- Kể tên được 4 loại môi trường sống của sinh vật	0,5
		- Ví dụ chính xác 3 loài sinh vật ở mỗi môi trường sống khác nhau	1,5
	b	- Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vật khác.	0,5
		- Ô nhiễm môi trường do: + Hoạt động của con người: đốt cháy nhiên liệu thải các khí độc vào khí quyển, dùng thuốc bảo vệ thực vật và hoá chất, các tác nhân sinh học, các chất phóng xạ.... + Hoạt động của tự nhiên: núi lửa phun nham thạch, xác sinh vật thối rữa...	1
		- Ô nhiễm môi trường tạo điều kiện cho nhiều loài sinh vật gây bệnh cho người và động vật phát triển....	1
2	a	- Xây dựng được 5 chuỗi thức ăn có trong quần xã sinh vật nêu trên. (Mỗi chuỗi thức ăn xây dựng đúng được 0,4 điểm)	2
	b	- Xây dựng đúng lưới thức ăn của quần xã sinh vật trên.	1,5

--------------------------Hết--------------------------

ĐỀ 9	ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

A. Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau:

1. Địa y là sinh vật:

a. Kí sinh giữa tảo và nấm b. Hội sinh giữa tảo và nấm

c. Hợp tác giữa tảo và nấm d. Cộng sinh giữa tảo và nấm

2. Vi khuẩn sống trong ruột già của người có mối quan hệ:

a. Cộng sinh hoặc cạnh tranh b. Kí sinh hoặc cộng sinh

c. Kí sinh hoặc cạnh tranh d. Kí sinh hoặc sinh vật ăn sinh vật khác

3. Nguồn gốc sâu xa của năng lượng cung cấp cho hoạt động của con người là:

a. Từ thực vật b. Từ động vật.

c. Từ ánh sáng mặt trời d. Từ ôxi và nước.

4. Các con cá Chép sống trong một ao có mối quan hệ:

a. Cộng sinh b. Cạnh tranh

c. Cộng sinh và cạnh tranh d. Hội sinh

5. Một nhóm các thể cùng loài cùng sinh sống trong một khoảng không gian, ở một thời điểm, có khả năng sinh sản tạo thành thế hệ mới là:

a. Quần thể sinh vật b. Quần xã sinh vật

c. Hệ sinh thái d. Tổ sinh thái

6. Khi nguồn thức ăn dồi dào, số lượng cá thể của quần thể trên một đơn vị diện tích hay thể tích sẽ:

a. Giảm b. Ổn định

c. Tăng. d. Lúc tăng lúc giảm theo hình sin

B. Tự luận

7. Cho các sinh vật sau: Lúa, chuột, cào cào, Chim, Sâu, Vi sinh vật, Mèo, Ếch hãy viết ít nhất 4 chuỗi thức ăn có 4 mắt xích?

8. Kể một vài biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí?

9. Cho biết nguyên nhân dẫn tới ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau khi ăn rau và quả?

10. Là học sinh em thấy mình có vai trò gì trong việc bảo vệ môi trường?

ĐÁP ÁN

A. Trắc nghiệm: Mỗi ý đúng được 0,5đ

Câu	1	2	3	4	5	6
Đáp án	d	b	c	b	a	c

B. Tự luận

7: Mỗi ý đúng được 0,5đ (HS viết các chuỗi khác đúng vẫn cho điểm)

+ Lúa -> Chuột -> Mèo -> Vi sinh vật

+ Lúa -> Cào cào -> Chim -> Mèo

+ Lúa -> Sâu -> Ếch -> Vi sinh vật

+ Lúa -> Chim -> Mèo -> Vi sinh vật

8: Mỗi ý đúng được 0,5đ (HS kể các biện pháp khác, đúng vẫn cho điểm)

- Lắp các thiết bị lọc bụi và xử lí khí độc hại trước khi thải ra không khí

- Sử dụng năng lượng không gây ô nhiễm

- Trồng nhiều cây xanh

- Biện pháp khác...

9: Mỗi ý đúng được 0,5đ

- Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy cách.

- Không tuân thủ quy định thời gian thu hoạch rau quả sau khi phun thuốc bảo vệ thực vật.

10: Mỗi ý đúng được 0,5đ (Hs có thể kể các biện pháp khác đúng vẫn cho điểm)

- Tham gia tích cực vào việc bảo vệ môi trường và giữ gìn thiên nhiên hoang dã

- Không săn bắt động vật hoang dã

- Không chặt phá rừng

- Tuyên truyền cho người thân, hàng xóm cùng tham gia bảo vệ môi trường

ĐỀ 10

ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 45 phút

I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3 ĐIỂM)

Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng

Câu 1/ Khi nào số lượng cá thể trong quần thể tăng cao?

A. Dịch bệnh tràn lan

B. Xuất hiện nhiều kẻ thù trong môi trường sống

C. Nguồn thức ăn dồi dào và nơi ở rộng rãi

D. Xảy ra cạnh tranh gay gắt trong quần thể

Câu 2/ Tháp tuổi không có dạng nào sau đây?

A. Dạng phát triển B. Dạng ổn định

C. Dạng giảm sút D. Dạng cân bằng

Câu 3 / Những dạng năng lượng nào sau đây là năng lượng sạch?

A. Nặng lượng từ than đá

B. Năng lượng từ dầu mỏ

C.Năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng từ lòng đất

D. Năng lượng từ than củi

Câu 4/ Một dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. Mỗi loài là một mắt xích vừa tiêu thụ mắt xích trước, nó vừa bị mắt xích sau nó tiêu thụ. Dãy các loài sinh vật trên được gọi là gì?

A. Chuỗi thức ăn B. Lưới thức ăn

C. Quần xã sinh vật D. Quần thể sinh vật

Câu 5/ Cách sống của con người trong thời kỳ nguyên thủy như thế nào?

A. Đốt rừng và chăn thả gia súc B. Đốt rừng và khai thác khoáng sản

C. Săn bắt và hái lượm D. Săn bắt động vật hoang dã

Câu 6 / Hệ sinh thái là gì?

A. Bao gồm toàn bộ các sinh vật trên trái đất và điều kiện địa chất khí hậu toàn cầu

B. Bao gồm quần xã sinh vật và điều kiện môi trường vô cơ xung quanh

C. Bao gồm quần xã sinh vật và điều kiện môi trường hữu cơ xung quanh

D. Bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã

II/ PHẦN TỰ LUẬN : (7 Đ)

Câu7/ Tài nguyên tái sinh và không tái sinh khác nhau như thế nào ? Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên ? (2 điểm)

Câu8/ Cho các sinh vật : Trâu ,bọ chét ,sán lá gan ,giun đất ,giun đũa ,cá, chim ,ốc ,dế chũi .Hãy cho biết môi trường sống của các loài sinh vật trên .Từ đó cho biết môi trường là gì và có mấy loại môi trường ? (3 đ)

Câu9/ Hãy liệt kê những hành động làm suy thoái môi trường mà em biết trong thực tế .Mỗi học sinh cần phải làm gì để thực hiện tốt Luật bảo vệ môi trường ?(2 đ)

ĐÁP ÁN

I/ Phần trắc nghiệm (3 điểm )

Mỗi câu đúng đạt 0,5 điểm

Câu	1	2	3	4	5	6
Đáp án	C	D	C	A	C	D

II/ Phần tự luận (7 điểm)

Câu7/ * Tài nguyên tái sinh : Khi sử dụng hợp lí sẽ có điều kiện phát triển phục hồi (0,5 đ)

* Tài nguyên không tái sinh : Dạng tài nguyên sau một thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt (0,5 đ)

*Phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên  vì :

- Tài nguyên thiên nhiên không phải là vô tận chúng ta cần phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí ,vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng của xã hội hiện tại,vừa đảm bảo duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên thiên nhiên cho thế hệ mai sau . (1 đ)

Câu8/ * Môi trường sống của các loài sinh vật :

+ Trâu ,chim : môi trường sống trên mặt đất và không khí

+ Bọ chét ,sán lá gan ,giun đũa :môi trường sống trên sinh vật

+ Cá , ốc môi trường sống nước

+ Dế chũi ,giun đất : môi trường sống trong đất

* Môi trường là nơi sinh sống của các loài sinh vật ,bao gồm những gì bao quanh sinh vật

* Có 4 loại môi trường : môi trường sống trên mặt đất và không khí

môi trường sống nước , môi trường sống trên sinh vật , môi trường sống trong đất

( Mỗi ý đúng đạt 1điểm )

Câu9/ * Kể tên những hành động ,sự việc mà em biết đã vi phạm luật bảo vệ môi trường

(HS : kể tên đạt 1 điểm )

* Mỗi học sinh cần phải làm gì để thực hiện tốt Luật bảo vệ môi trường :

-Có ý thức và hành động để thực hiện tốt luật bảo vệ môi trường (0,5 Đ)

-Tuyên truyền ,giáo dục cho mọi người cùng có ý thức và hành động thực hiện tốt Luật bảo vệ môi trường (0,5 Đ)