Đề Thi HSG Lý 11 Cấp Trường Năm Học 2021-2022 Có Đáp Án
Đề Thi HSG Lý 11 Cấp Trường Năm Học 2021-2022 Có Đáp Án – Vật Lí 11 được Trang Tài Liệu sưu tầm với các thông tin mới nhất hiện nay. Đề thi này sẽ giúp các em học sinh ôn tập, củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng làm bài. Cũng như hỗ trợ thầy cô trong quá trình giảng dạy. Hy vọng những tài liệu này sẽ giúp các em trong quá trình ôn luyện và đạt kết quả cao trong bài thi sắp tới.
>>> Mọi người cũng quan tâm:
Dưới đây là bản đọc trực tuyến giúp thầy cô và các em học sinh có thể nghiên cứu Online hoặc bạn có thể tải miễn phí với phiên bản word để dễ dàng in ấn cũng như học tập Offline
ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI
MÔN: Vật lý – Khối 11
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (3điểm).
Một quả cầu có khối lượng m= 2kg treo ở một đầu một sợi dây có khối lượng không đáng kể và không co dãn. Bỏ qua ma sát và sức cản. Lấy g= 10m/s2.
a) Kéo quả cầu khỏi vị trí cân bằng một góc rồi thả ra ( vận tốc ban đầu bằng không). Thiết lập biểu thức lực căng dây của dây treo khi quả cầu ở vị trí lệch một góc so với vị trí cân bằng. Tìm vị trí của quả cầu trên quĩ đạo để lực căng đạt cực đại. Tính độ lớn của lực căng cực đại nếu góc =600.
b) Phải kéo quả cầu khỏi vị trí cân bằng một góc bằng bao nhiêu để khi thả cho dao động, lực căng cực đại gấp 3 lần trọng lượng của quả cầu.
c) Thay sợi dây treo quả cầu bằng một lò xo có trọng lượng không đáng kể. Độ cứng của lò xo là k= 500N/m, chiều dài ban đầu l0=0,6m. Lò xo có thể dao động trong mặt phẳng thẳng đứng xung quanh điểm treo O. Kéo quả cầu khỏi vị trí cân bằng một góc rồi thả ra. Lúc bắt đầu thả, lò xo ở trạng thái không bị nén dãn. Xác định độ dãn của lò xo khi quả cầu đến vị trí cân bằng.
Câu 2 (4,5điểm).
Cho mạch điện như hình 1. Nguồn điện có suất điện động E =12V, điện trở trong r = 0,6 , AB là một biến trở con chạy có điện trở toàn phần là R = 9 . Ba ắc quy như nhau, mỗi cái có suất điện động e0 và điện trở trong r0 = 0,5 . Gọi điện trở phần AC là x.
1. Khi x = 6 thì các ắc quy được nạp điện và dòng qua mỗi ắc quy là 0,4A. Tính suất điện động của mỗi ắc quy và công suất tỏa nhiệt trên toàn bộ biến trở khi đó.
2. Bộ ắc quy trên ( ba ắc quy nối tiếp) khi đã được nạp đầy điện có thể dùng để thắp sáng bình thường được tối đa bao nhiêu bóng đèn loại 1,5V-1,5W . Nói rõ cách mắc các đèn khi đó.
3. Ba ắc quy trên khi đã nạp đầy điện được mắc vào mạch như hình 2 . Hai điốt giống nhau có điện trở thuận rD = 4 , điện trở ngược vô cùng lớn , R là một biến trở . Điều chỉnh giá trị R để công suất điện tiêu thụ trên biến trở là cực đại , tìm giá trị cực đại đó.
C âu 3 (3điểm).
Có 1 g khí Heli (coi là khí lý tưởng đơn nguyên tử) thực hiện một chu trình 1 – 2 – 3 – 4 – 1 được biểu diễn trên giản đồ P-T như hình 3 bên. Cho P0 = 105Pa; T0 = 300K.
a) Tìm thể tích của khí ở trạng thái 4.
b) Hãy nói rõ chu trình này gồm các đẳng quá trình nào. Vẽ lại chu trình này trên giản đồ P-V và trên giản đồ V-T (cần ghi rõ giá trị bằng số và chiều biến đổi của chu trình).
c) Tính công mà khí thực hiện trong từng giai đoạn của chu trình.
Câu 4 (2,5điểm).
1. Tại ba đỉnh của một tam giác đều trong không khí, đặt 3 điện tích giống nhau q1 = q2 = q3 = q = 6.10-7C. Hỏi phải đặt điện tích q0 tại đâu, có giá trị bao nhiêu để hệ điện tích cân bằng?
2. Cho hai quả cầu giống nhau và đều mang điện tích +Q .Nêu phương án và dụng cụ thí nghiệm để xác định gần đúng điện tích của mỗi quả cầu .
Câu 5 (4điểm).
1. Một hạt không mang điện tích, đang đứng yên thì bị vỡ ra trong một từ trường đều thành hai mảnh khối lượng m1 và m2, mang điện tích tương ứng là q và –q. Biết rằng sau khoảng thời gian t kể từ khi vỡ hai mảnh này gặp nhau. Bỏ qua tương tác Culông giữa hai mảnh và lực cản của môi trường. Tìm khoảng thời gian t.
2. Trên một mặt phẳng nghiêng góc α = 450 với mặt phẳng ngang có hai dây dẫn thẳng song song, điện trở không đáng kể nằm dọc theo đường dốc chính của mặt phẳng nghiêng ấy như vẽ (hình 4). Đầu trên của hai dây dẫn ấy nối với điện trở R = 0,1Ω. Một thanh kim loại MN = l = 10 cm điện trở r = 0,1 Ω khối lượng m = 20g đặt vuông góc với hai dây dẫn nói trên, trượt không ma sát trên hai dây dẫn ấy. Mạch điện đặt trong một từ trường đều, cảm ứng từ có độ lớn B = 1T có hướng thẳng đứng từ dưới lên trên. Lấy g = 10m/s2.
a) Thanh kim loại trượt xuống dốc. Xác định chiều dòng điện cảm ứng chạy qua R
b) Chứng minh rằng lúc đầu thanh kim loại chuyển động nhanh dần đến một lúc chuyển động với vận tốc không đổi. Tính giá trị của vận tốc không đổi ấy. Khi đó cường độ dòng điện qua R là bao nhiêu?
Câu 6 (2điểm).
M ột bán cầu có bán kính r =2cm được làm bằng thủy tinh có chiết suất n = . Bán cầu được đặt trong không khí trước một cái màn vuông góc với trục đối xứng của bán cầu và các tâm bán cầu một khoảng L =4,82cm như hình vẽ 5. Một chùm sáng song song đến mặt phẳng của bán cầu theo phương vuông góc với mặt này. Hãy xác định bán kính của vùng sáng tạo ra trên màn.
------------------------------------------HẾT-------------------------------------------
ĐÁP ÁN HSG MÔN VẬT LÝ KHỐI 11 NĂM 2018 – 2019 LẦN 3
Câu |
NỘI DUNG |
Điểm |
1 (3điểm) |
Bài 15:: a) Thiết lập được biểu thức:
|
0,5
0,5 |
b) Tmax= 3mg. Từ hệ thức trên suy ra: → |
0,5 |
|
c) Chọn mốc thế năng tại VT thấp nhất. Cơ năng tại A(ngang): Cơ năng tại B(thấp nhất): Lực đàn hồi khi vật đi qua VTCB: Từ (1),(2) Thay vào (3): Giải ra: =0,104(m) |
0,25
0,25
0,25
0,25
0,5 |
|
2 (4,5 điểm) |
1. Chiều dòng điện như trên hình vẽ. Tại nút A: I = I1 + I2 (I1 = 0,4 A) Sử dụng định luật Ôm cho các đoạn mạch: UAC = I2.x = 6I2 ; UAC = E – I(r + RCB) = 12 – 3,6I UAC = 3e0 + 3r0I1 = 3e0 + 0,6 Giải hệ bốn phương trình trên ta được: I2 = 1,1A; I = 1,5A; e0 = 2V Từ đó:
|
0,25
0,25
0,5
0,5 |
2. Đèn có cường độ định mức và điện trở là Iđ = 1A; Rđ = 1,5Ω. Bộ nguồn có Eb = 6V; rb = 1,5Ω. Để các đèn đều sáng bình thường thì phải mắc chúng hỗn hợp đối xứng. Gọi số đèn mắc nối tiếp nhau trên mỗi dãy là x, số dãy đèn mắc song song với nhau là y. Với x, y nguyên, dương. Ta có điện trở của bộ đèn là Cường độ dòng điện chạy trong mạch chính là x + y = 4 . Suy ra số đèn tối đa là x.y = 4 . Vậy phải mắc 4 đèn thành 2 dãy song song, mỗi dãy gồm 2 đèn mắc nối tiếp nhau.
|
0,5
0,5
0,5
|
|
|
3. Giả sử các đi ốt đều mở khi đó dòng điện có chiều như hình vẽ. Xét các vòng mạch ABDA, DCBD và nút B ta có hệ phương trình. Giải hệ trên ta được:
; ; Do i2 >0 với mọi R đi ốt D2 luôn mở. Ta thấy khi R ≥ 5Ω i1 ≤ 0 điốt D1 đóng. Công suất trên điện trở R là Khi R < 5Ω i1 > 0 điốt D1 mở. Công suất trên điện trở R là PRmax ≈ 0,917 (W)
|
0,25
0,5
0,25
0,25
0,25 |
3 (3điểm) |
a. Quá trình 1 – 4 có P tỷ lệ thuận với T nên là quá trình đẳng tích, vậy thể tích ở trạng thái 1 và 4 là bằng nhau: V1 = V4. Sử dụng phương trình C-M ở trạng thái 1 ta có: , suy ra: Thay số: m = 1g; = 4g/mol; R = 8,31 J/(mol.K); T1 = 300K và P1 = 2.105 Pa ta được:
|
0,5
0,5
|
b. Từ hình vẽ ta xác định được chu trình này gồm các đẳng quá trình sau: 1 – 2 là đẳng áp; 2 – 3 là đẳng nhiệt; 3 – 4 là đẳng áp; 4 – 1 là đẳng tích. Vì thế có thể vẽ lại chu trình này trên giản đồ P-V (hình a) và trên giản đồ V-T (hình b) như sau: |
0,5
|
|
c . Để tính công, trước hết sử dụng phương trình trạng thái ta tính được các thể tích: V2 = 2V1 = 6,24.10 – 3 m3; V3 = 2V2 = 12,48.10 – 3 m3. Công mà khí thực hiện trong từng giai đoạn:
vì đây là quá trình đẳng áp. |
0,5
0,25
0,25
0,25
0,25 |
|
4 (2,5 điểm) |
1.Xét điều kiện CB của q3: - Với và
- Trong đó F3 có phương là đường phân giác góc C, lại có nên q0 nằm trên phân giác góc C. - Tương tự, q0 cũng thuộc phân giác các góc A và B. Vậy q0 tại trọng tâm G của ABC. - Vì nên hướng về phía G, hay là lực hút nên q0 < 0. - Độ lớn: |
0,5
0,5
0,5
|
2. * Dụng cụ thí nghiệm cần dùng : 1) Lực kế. 2) Sợi dây nhẹ ,không dãn dài khoảng 2m. 3) Thước đo có chia độ đến từng mm. * Phương án thí nghiệm : + Treo 2 quả cầu vào 2 đầu sợi dây và móc trung điểm sợi dây vào một điểm cố định cho hai quả cầu mang điện tương tác đẩy nhau. + Dùng lực kế đo trọng lượng quả cầu ,dùng thước đo xác định R và . + Tính Q theo công thức : |
0,25
0,25
0,5 |
|
5 (4điểm) |
1. Theo định luật bảo toàn động lượng : m1v1 = m2v2 (1) và sau khi vỡ hai hạt chuyển động ngược chiều nhau. Nếu hướng chuyển động của một mảnh nào đó hợp với véc tơ cảm ứng từ góc khi đó quỹ đạo của hai mảnh là các đường xoắn ốc hướng ra xa nhau nên hai mảnh không gặp nhau . Khi thì hai mảnh chuyển động theo quỹ đạo tròn với tốc độ không đổi dưới tác dụng của lực Lorenxơ. Bán kính lần lượt là : và (2) kết hợp (1) và (2) ta được R1= R2= R. Do hai điện tích trái dấu nhau nên hai mảnh cùng chuyển động đều trên một đường tròn về hai phía ngược nhau và đi đến gặp nhau . Khoảng thời gian từ khi vỡ đến khi gặp nhau là : |
0,5
0,5
0,5 |
2. a) Khi thanh MN trượt xuống dốc, trong thanh MN xuất hiện suất điện động cảm ứng có chiều N đến M (Quy tắc bàn tay trái). Vậy dòng điện chạy qua R theo chiều từ M đến N Thanh MN trượt xuống dốc do tác dụng của (nằm theo đường dốc chính) của trọng lực : P1 = P.sinα = mg.sinα Kí hiệu v là vận tốc chuyển động của thanh MN. Độ lớn của suất điện động cảm ứng: EC = B.l.v.sin( ) = B.l.v.sin (900 + α) = B.l.v.cos α Trong thanh MN xuất hiện dòng điện cảm ứng có cường độ I : Và có chiều chạy qua thanh MN theo chiều từ N đến M ( theo quy tắc bàn tay phải) Trong thanh MN có dòng điện I được đặt trong từ trường phải chịu tác dụng của lực từ , lực từ có phương vuông góc với và với MN, có chiều theo quy tắc bàn tay trái, có độ lớn : F = B.I.l.sin900=B.I.l = Thành phần của lực từ (nằm dọc theo dốc chính) có cường độ: Ta thấy ngược chiều với . Như vậy thanh MN chịu tác dụng của hai lực cùng phương, ngược chiều : kéo xuống kéo lên. Lúc đầu, vận tốc v của thanh còn nhỏ F1 < P1 hay P1 - F1>0.Lực tổng hợp + gây ra gia tốc cho thanh MN chuyển động nhanh dần, do đó v tăng dần và kết quả là F1 tăng dần trong khi P1 là không đổi. Đến một giá trị vmax của vận tốc sao cho F1 = P1 thì thanh MN sẽ chuyển động với vmax không đổi. Khi đó : = 4 m/s Khi đó cường độ dòng điện qua R là : = 2A Lưu ý: HS có thể nhận xét vì lúc này F1 = P1 nên Khi đó cường độ dòng điện qua R là : |
0,5
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25 |
|
6 (2điểm) |
Để có các tia ló ra khỏi bán cầu đến màn thì các tia tới mặt cầu phải có góc tơi iigh Với sin igh = igh = 45o Xét các tia vừa đủ điều kiện phản xạ toàn phần S1I1J1 và S2I2J2. Ta có i1 = i2 = igh = 45o góc khúc xạ tại I1 và I2 đều bằng 90o. tứ giác OI1FI2 là hình vuông OF = r Các tia khúc xạ đến màn đều nằm trong phạm vi J1J2. O2J1 = O2J2 là bán kính của vùng sáng trên màn. Xét cặp tam giác đồng dạng: FO2J2 và FO1I2 ta có:
R = O2J2 = O1I2 = |
0,5
0,5
0,5
0,5 |
Ngoài Đề Thi HSG Lý 11 Cấp Trường Năm Học 2021-2022 Có Đáp Án – Vật Lí 11 thì các đề thi trong chương trình lớp 11 sẽ được cập nhật liên tục và nhanh nhất có thể sau khi kỳ thi diễn ra trên Danh mục Kho Đề Thi nhằm giúp các bạn đọc thuận tiện trong việc tra cứu và đối chiếu đáp án. Quý thầy cô và các bạn đọc có thể chia sẻ thêm những tài liệu học tập hữu ích đến địa chỉ email của chúng tôi, nhằm xây dựng nên kho đề thi phong phú, đa dạng cho các em học sinh tham khảo và rèn luyện.
Đề Thi HSG Lý 11 Cấp Trường Năm Học 2021-2022 là một tài liệu quan trọng và đáng giá dành cho các học sinh lớp 11 có khả năng và đam mê trong môn Lý học. Đề thi này được tổ chức nhằm tìm kiếm và tôn vinh những học sinh xuất sắc với kiến thức vững chắc, tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết các bài toán phức tạp trong lĩnh vực Lý học.
Đề Thi HSG Lý 11 Cấp Trường Năm Học 2021-2022 bao gồm một loạt câu hỏi và bài tập đa dạng, phủ sóng các chủ đề quan trọng trong môn Lý học như cơ học, nhiệt động học, điện học và từ trường. Những câu hỏi và bài tập trong đề thi được thiết kế để đánh giá và thử thách sự hiểu biết sâu rộng, khả năng tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề của các thí sinh.
Mỗi câu hỏi và bài tập trong Đề Thi HSG Lý 11 Cấp Trường Năm Học 2021-2022 đi kèm với đáp án chi tiết. Đáp án giúp thí sinh kiểm tra và tự đánh giá kết quả của mình, mà còn cung cấp cho họ một lời giải chi tiết và các phương pháp giải quyết bài toán. Điều này giúp các thí sinh hiểu rõ cách áp dụng kiến thức và lý thuyết Lý học vào việc giải quyết các vấn đề phức tạp.
Đề Thi HSG Lý 11 Cấp Trường Năm Học 2021-2022 là một cơ hội quý giá để các học sinh có khả năng và đam mê trong Lý học thể hiện tài năng và tiềm năng của mình. Qua việc làm các câu hỏi và bài tập trong đề thi, học sinh có cơ hội củng cố kiến thức, rèn luyện tư duy logic và khả năng giải quyết các vấn đề trong lĩnh vực Lý học.
>>> Bài viết liên quan: