50 Đề Thi HSG Sinh học 12 kèm lời giải chi tiết

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ

HẢI PHÒNG

CÁC MÔN VĂN HÓA CẤP THPT NĂM HỌC 2016 – 2017

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC - BẢNG KHÔNG CHUYÊN

(Đề thi gồm 08 câu; 02 trang)

Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)

Ngày thi: 12/10/2016

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ

HẢI PHÕNG

CÁC MÔN VĂN HÓA CẤP THPT NĂM HỌC 2016 – 2017

HƯỚNG DẪN CHẤM

MÔN: SINH HỌC BẢNG KHÔNG CHUYÊN

Ngày thi: 12/10/2016

(Gồm 06 trang)

Câu

Đáp án

Điểm

1. Người ta làm th nghiệm trồng 2 cây A và B trong một nhà k nh ở nhiệt độ 25⁰C và

cường độ ánh sáng bằng 1/3 ánh sáng mặt trời toàn phần. Khi tăng cường độ chiếu sáng

(bằng 2/3 ánh sáng mặt trời toàn phần) và tăng nhiệt độ (30⁰C - 40⁰C) trong nhà kính thì

cường độ quang hợp của cây A giảm nhưng cường độ quang hợp của cây B không giảm.

Mục đ ch của th nghiệm trên là gì? Giải th ch.

Mục đ ch th nghiệm: Phân biệt thực vật C₃ và C₄.

0,25

- Giải th ch:

+ Ở nhiệt độ 25⁰C là điểm tối ưu về nhiệt độ và cường độ ánh sáng bằng 1/3 ánh sáng

0,25

mặt trời toàn phần là điểm bão hòa ánh sáng của thực vật C₃.

+ Khi tăng cường độ chiếu sáng và tăng nhiệt độ thì thực vật C₃ đóng kh khổng dẫn

0,25

đến xảy ra hô hấp sáng và làm giảm cường độ quang hợp (trong th

nghiệm này là

1

cây A).

1,5điểm

+ Thực vật C₄ chịu được cường độ ánh sáng m nh và nhiệt độ cao, không xảy ra hô

0,25

hấp sáng nên cường độ quang hợp không giảm (trong th

nghiệm này là cây B).

2. Vì sao khi trồng cây cần phải xới đất cho t i xốp?

Khi trồng cây cần xới đất cho t i xốp để:

- T o điều kiện thuận lợi cho lông hút phát triển.

0,15

- Cung cấp ôxi cho hô hấp hiếu kh , h n chế hô hấp kị kh

ở rễ.

0,15

- H n chế quá trình phản nitrat xảy ra làm mất nit trong đất.

0,1

- T o điều kiện thuận lợi cho quá trình chuyển hóa muối khoáng t

d ng không tan

0,1

sang d ng hòa tan.

1. Ở người, protein được biến đổi ở các bộ phận nào trong ống tiêu hóa? Quá trình tiêu

hóa protein ở bộ phận nào là quan trọng nhất? Vì sao?

Ở người, protein được biến đổi ở d dày và ruột non.

0,125

Tiêu hóa ở ruột non là quan trọng nhất vì:

0,125

- D dày chỉ có pepsin biến đổi protein thành các chuỗi polipeptit ngắn (khoảng 8 –

0,25

2

10 axit amin) c thể chưa hấp thụ vào máu được.

0,25

1,5điểm

- Ở ruột non có đầy đủ các enzim t tuyến tụy, tuyến ruột tiết ra để phân giải

hoàn toàn các chuỗi polipeptit ngắn thành các axit amin c

thể hấp thụ vào

máu được.

2. Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai? Giải th ch.

a. Hệ tuần hoàn hở chỉ th ch hợp cho động vật có k ch thước nhỏ.

b. Tim của bò sát có 4 ngăn, máu vận chuyển trong c thể là máu không pha.

c. Ở người, khi uống nhiều rượu dẫn đến khát nước và mất nhiều nước qua nước tiểu.

a. Đúng do trong hệ tuần hoàn hở máu chảy trong động m ch dưới áp lực thấp nên

0,25

máu đi đến các c quan và bộ phận xa tim chậm, không đáp ứng được nhu cầu của c

thể vì vậy th ch hợp với động vật có k ch thước c thể nhỏ.

b. Sai vì tim bò sát 4 ngăn chưa hoàn thiện (vách ngăn giữa hai tâm thất là không

0,25

hoàn toàn) nên có sự pha trộn máu ở tâm thất do đó máu vận chuyển trong c thể là

máu pha.

c. Đúng do:

- Hoocmon ADH k ch th ch tế bào ống thận tăng cường tái hấp thu nước trả về máu

0,125

→ lượng nước thải theo nước tiểu giảm.

- Rượu làm giảm tiết ADH → giảm hấp thụ nước ở ống thận → lượng nước tiểu tăng

0,125

→ mất nước → áp suất thẩm thấu trong máu tăng → k ch th ch vùng dưới đồi gây

cảm giác khát.

1. Giải th ch hiện tượng mọc vống của thực vật trong bóng tối?

- Hiện tượng “mọc vống” là hiện tượng cây trong bóng tối sinh trưởng nhanh một

0,25

cách bất thường, thân cây có màu vàng và yếu ớt, sức chống chịu kém.

- Vì trong tối, lượng chất k ch th ch sinh trưởng (auxin) nhiều h

n chất ức chế sinh

0,25

trưởng (axit abxixic) nên cây trong tối sinh trưởng m nh h n. H

n nữa cây trong tối

cũng t bị mất nước h n.

2. Một nhóm học sinh trồng một loài thực vật trong các chậu và tiến hành chiếu

sáng trong các trường hợp sau:

+ Thí nghiệm 1: Chiếu sáng 14h, trong tối 10h ^ Cây ra hoa.

+ Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 16h, trong tối 8h ^ Cây ra hoa.

3

+ Thí nghiệm 3: Chiếu sáng 13h, trong tối 11h ^ Cây không ra hoa.

a. Loài cây được tiến hành trong thí nghiệm trên thuộc nhóm cây ngày dài, cây

1,0điểm

ngày ngắn hay cây trung tính? Giải thích.

b. Dự đoán và giải thích kết quả ra hoa của loài cây trên khi tiến hành thí nghiệm:

Chiếu sáng 12h, trong tối 12h (ngắt thời gian tối bằng cách chiếu xen kẽ ánh sáng

đỏ và đỏ xa vào giữa giai đo n tối lần lượt là đỏ - đỏ xa – đỏ).

a. Cây ngày dài vì cây ra hoa khi độ dài đêm tới h n tối đa là 10h.

0.25

b. Cây ra hoa vì:

- Nếu chiếu bổ sung xen kẽ 2 lo i ánh sáng thì lần chiếu cuối cùng có ý nghĩa và tác

0.125

dụng quan trọng nhất.

- Ánh sáng đỏ có bước sóng 660nm ức chế sự ra hoa của cây ngày ngắn nhưng k ch

0,125

th ch sự ra hoa của cây ngày dài.

1. Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn của sâu bướm mang l i cho chúng những điểm

lợi và bất lợi gì ?

- Điểm lợi: Mỗi giai đo n có cách khai thác nguồn sống khác nhau, do đó chúng có

0,25

thể th ch nghi tốt với sự thay đổi của môi trường.

4

- Điểm bất lợi: Do phải trải qua nhiều giai đo n mà mỗi giai đo n đòi hỏi một lo i

0,25

1,0điểm

môi trường riêng. Điều này làm tăng t nh phụ thuộc vào môi trường. Mặt khác, vòng

đời bị kéo dài nên tốc độ sinh sản chậm → kém ưu thế h n trong tiến hóa.

2. Ở trẻ em, nếu chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thì thường có biểu hiện như thế nào?

Giải th ch.

- Biểu hiện: Chậm lớn, chịu l nh kém, não t nếp nhăn, tr tuệ thấp.

0,25

- Giải th ch: Iôt là thành phần của hoocmon tiroxin. Thiếu iốt dẫn đến thiếu tiroxin →

giảm quá trình chuyển hóa c bản, giảm sinh nhiệt của các tế bào, giảm quá trình

0,25

phân chia và lớn lên của tế bào. Đối với trẻ em, tiroxin còn có vai trò kích thích sự

phát triển đầy đủ của các tế bào thần kinh, đảm bảo cho sự ho t động bình thường

của não bộ.

1. Nếu một người bị hỏng thụ thể progesteron và estrogen ở các tế bào niêm m c t

cung

thì có xuất hiện chu kì kinh nguyệt hay không? Khả năng mang thai của người này như

thế nào? Giải th ch.

- T cung của người này không đáp ứng với estrogen và progesteron nên không dày

0,2

lên và cũng không bong ra, do đó không có chu kì kinh nguyệt.

5

- Người này không có khả năng mang thai do niêm m c t cung không dày lên dẫn

0,1

đến:

1,0điểm

+ Trứng không thể làm tổ.

0,1

+ Nếu trứng làm tổ được cũng khó phát triển thành phôi do niêm m c t cung mỏng

0,1

nên thiếu chất dinh dưỡng cung cấp cho phôi, dễ bị sẩy thai.

b. Vì sao phụ nữ ở giai đo n tiền mãn kinh và mãn kinh thường bị loãng xư ng?

- Ở giai đo n tiền mãn kinh hàm lượng hoocmon estrogen giảm. Hoocmon này có tác

0,25

dụng k ch th ch lắng đọng canxi vào xư ng. Khi nồng độ estrogen giảm thì sẽ giảm

lắng đọng canxi vào xư ng do đó gây loãng xư ng.

- Ở giai đo n mãn kinh thì nang trứng không phát triển, không có hiện tượng rụng

0,25

trứng, không có thể vàng → buồng trứng ng ng tiết estrogen → canxi không lắng

đọng vào xư ng → bệnh loãng xư ng càng nặng.

1. Giải th ch vì sao mã di truyền có t nh đặc hiệu? T nh đặc hiệu của mã di truyền

có ý nghĩa gì?

- Mã di truyền có t nh đặc hiệu vì:

+ Khi dịch mã mỗi codon trên mARN chỉ liên kết đặc hiệu với 1 anticodon trên

0,25

tARN theo nguyên tắc bổ sung.

6

+ Mỗi tARN chỉ mang 1 lo i axit amin tư ng ứng. Như vậy, ch nh tARN là cầu nối

0,25

1,5điểm

trung gian giữa codon trên mARN với axit amin trên chuỗi polipeptit tư ng ứng →

mỗi codon chỉ mã hóa 1 axit amin.

- Ý nghĩa:

+ Nhờ t nh đặc hiệu nên t 1 mARN được dịch mã thành hàng trăm chuỗi polipeptit

0,125

thì các chuỗi polipeptit này đều giống nhau về trình tự axit amin.

+ Nếu mã di truyền không có t nh đặc hiệu thì các chuỗi polipeptit này có cấu trúc

khác nhau → không thực hiện được chức năng do gen quy định → gây rối lo n ho t

0,125

động của tế bào và c thể.

b. Một gen rất ngắn được tổng hợp trong ống nghiệm có trình tự nucleotit như sau:

M ch 1: TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA

M ch 2: ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT

Gen được dịch mã trong ống nghiệm cho ra một chuỗi polipeptit chỉ gồm 5 axit amin.

Hãy xác định m ch nào trong 2 m ch của gen nói trên được dùng làm khuôn để tổng hợp

nên mARN và chỉ ra chiều của mỗi m ch. Giải thích.

- M ch 1 là m ch khuôn để tổng hợp nên mARN vì:

M ch 1: 5’TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA 3’

0,25

mARN: 3’AUG UAX UAG UAA AGU UGA UUA AAG AUX GUA XAU 5’

nếu đọc t phải qua trái ta thấy bộ ba thứ hai TAX (trên mARN là AUG) là mã mở

đầu và sau 4 bộ ba kế tiếp ta gặp bộ ba kết thúc là AXT( trên mARN là UGA). Vì vậy

ta có thể xác định chiều của mỗi m ch như sau:

0,25

5’TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA 3’

3’ ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT 5’

0,25

- M ch 2 ta cũng gặp bộ ba mở đầu là TAX nhưng sau 4 bộ ba kế tiếp ta không gặp

được bộ ba kết thúc nào tư ng ứng với 3 bộ ba kết thúc trên mARN là UAA, UAG,

UGA.

7

- 5-BU gây đột biến thay thế nucleotit, thường t A – T thành G – X.

0,15

1,5điểm

- Vì đột biến ở giữa vùng mã hoá của gen LacZ nên có thể có 1 trong 3 tình huống

xảy ra:

+ Đột biến câm: lúc này nucleotit trong gen LacZ bị thay thế, nhưng axit amin

0,2

không bị thay đổi (do hiện tượng thoái hoá của mã di truyền) → sản phẩm của các

gen cấu trúc (LacZ, LacY và LacA) được dịch mã bình thường.

+ Đột biến nhầm nghĩa (sai nghĩa): lúc này sự thay thế nucleotit dẫn đến sự thay thế

0,2

axit amin trong sản phẩm của gen LacZ (tức là enzym galactozidaza), thường làm

giảm hoặc mất ho t t nh của enzym này. Sản phẩm của các gen cấu trúc còn l i

(LacY và LacA) vẫn được t o ra bình thường.

+ Đột biến vô nghĩa: lúc này sự thay thế nucleotit dẫn đến sự hình thành một mã bộ

0,2

ba kết thúc (stop codon sớm) ở gen LacZ, làm sản phẩm của gen này (galactozidaza)

được t o không hoàn chỉnh (ngắn h n bình thường) và thường mất chức năng. Đồng

thời, sản phẩm của các gen cấu trúc còn l i – LacY (permeaza) và LacA (acetylaza),

cũng không được t o ra.

b. Ở một loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa

trắng. Khi lai cây mẹ hoa đỏ thuần chủng với cây bố hoa trắng. Kết quả thu được F₁ gồm

hầu hết cây hoa đỏ và một số cây hoa trắng. Giải th ch về sự xuất hiện cây hoa trắng ở F₁.

Biết t nh tr ng màu hoa do gen trong nhân quy định.

Giải th ch:

- Do đột biến gen lặn trong giao t của cây mẹ: Cây mẹ có kiểu gen AA khi giảm

0,25

phân t o 100% giao t mang alen A, nhưng có một số giao t

mang alen A bị đột

biến thành giao t mang alen a. Giao t này kết hợp với giao t

mang alen a bên cây

bố hình thành cây hoa trắng.

- Do đột biến mất đo n NST mang alen A trong giao t của cây mẹ: một số giao t

0,25

mang alen A bên cây mẹ bị mất đo n nhiễm sắc thể mang alen A. Khi giao t này kết

hợp với giao t a bên cây bố sẽ hình thành cây hoa trắng.

- Do đột biến lệch bội thể 2n-1: Trong giảm phân bên cây mẹ cặp nhiễm sắc thể mang

0,25

cặp alen AA không phân li t o giao t (n + 1) có gen AA và giao t (n – 1) không

mang nhiễm sắc thể chứa alen A. Giao t (n – 1) không mang A kết hợp với giao t

bình thường mang alen a bên cây bố hình thành cây hoa trắng.

8

a. Bằng cách nào mà nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực có thể chứa được phân t

ADN

dài h n rất nhiều lần so với chiều dài của nó?

1,0điểm NST ở sinh vật nhân thực có thể chứa được phân t ADN có chiều dài h n rất nhiều

0,1

lần so với chiều dài của nó là do sự gói bọc ADN theo các mức xoắn khác nhau trong

nhiễm sắc thể:

- Đầu tiên phân t ADN có cấu trúc xoắn kép, đường k nh vòng xoắn là 2nm. Đây là

0,1

d ng cấu trúc c bản của phân t ADN.

- Ở cấp độ xoắn tiếp theo, chuỗi xoắn kép quấn quanh các cấu trúc

prôtêin histon (gồm 8 phân t

histon,1

vòng ADN tư ng ứng với 146 cặp nu) t o

0,1

thành cấu trúc nuclêôxôm, t o thành sợi c bản có đường kính là 11nm.

- Ở cấp độ tiếp theo, sợi c bản xoắn cuộn t o thành sợi nhiễm sắc có đường k nh là

0,1

30nm.

- Các sợi nhiễm sắc tiếp tục xoắn cuộn thành cấu trúc crômtit ở kì trung gian có

0,1

đường k nh 300nm. Cấu trúc sợi tiếp tục đóng xoắn thành cấu trúc crômatit ở kì giữa

của nguyên phân có đường k nh 700nm, mỗi nhiễm sắc thể gồm 2 sắc t chị em có

đường kính 1400nm.

b. Phân t ch kết quả của các phép lai sau đây và viết s

đồ lai trong mỗi phép lai đó. Giải

th ch t i sao l i suy luận như vậy? Biết một gen quy định một t nh tr ng.

Phép lai

Kiểu hình bố và mẹ

Kiểu hình đời con

1

Xanh x vàng

Tất cả xanh

2

Vàng x vàng

¾ vàng: ¼ đốm

3

Xanh x vàng

½ xanh: ¼ vàng: ¼ đốm

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ

HẢI PHÕNG

CÁC MÔN VĂN HÓA CẤP THPT NĂM HỌC 2016 – 2017

ĐỀ DỰ BỊ

ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC BẢNG KHÔNG CHUYÊN

(Đề thi gồm 08 câu; 02 trang)

Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)

Ngày thi: 12/10/2016

1.

Hãy chỉ ra t nhất hai điểm khác biệt giữa một gen cấu trúc điển hình của sinh vật nhân s với

một gen cấu trúc điển hình của sinh vật nhân thực.

2.

Nguyên tắc bổ sung thể hiện trong các cấu trúc và các c chế di truyền như thế nào?

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ

HẢI PHÕNG

CÁC MÔN VĂN HÓA CẤP THPT NĂM HỌC 2016 – 2017

HƯỚNG DẪN CHẤM

MÔN: SINH HỌC BẢNG KHÔNG CHUYÊN

(Gồm 06 trang)

Ngày thi: 12/10/2016

Câu

Đáp án

Điểm

1. Trong canh tác để cây hút nước dễ dàng cần chú ý những biện pháp kĩ thuật nào?

Biện pháp kĩ thuật để cây hút nước dễ dàng:

0,25

- Làm cỏ, sục bùn, xới đất kĩ để cây hô hấp tốt t o điều kiện để cho quá trình

1

hút nước chủ động.

(1,5điểm)

2. T i sao để tổng hợp một phân t glucôz thực vật C₄ và thực vật CAM cần nhiều

ATP h n so với thực vật C₃?

- Theo chu trình Canvin, để hình thành 1 phân t glucoz cần 18ATP.

0,25

- Ở thực vật C₃ pha cố định CO₂ chỉ diễn ra theo chu trình Canvin.

- Ở thực vật C₄ và thực vật CAM, ngoài c h u t r ì n h C a n v i n c ò n t h ê m

0,25

c h u t r ì n h C ₄ cần thêm 6 ATP để ho t hoá axit piruvic (AP) thành

phosphoenolpiruvate (PEP).

- Khi thiếu N, màu vàng biểu hiện trước ở lá già, sau đó đến lá non ^

0,25

Ruộng số 1: biểu hiện vàng lá chủ yếu ở lá già.

- Khi thiếu S, màu vàng biểu hiện trước ở lá non, sau đó đến lá già ^ Ruộng

0,25

số 2: Biểu hiện vàng lá chủ yếu ở lá non.

Do khi thiếu N, thực vật có thể huy động nguồn N t các lá già ph a dưới để

0,25

cung cấp cho các phần đang tăng trưởng, đối với S thì không có khả năng di

động này.

1. T i sao tiêu hóa ở ruột non là giai đo n tiêu hóa quan trọng nhất?

- Vì ở miệng và d

dày thức ăn mới chỉ biến đổi chủ yếu về mặt c học nhờ

răng và c

thành d

dày, t o điều kiện thuận lợi cho sự biến đổi hóa học chủ

0,35

yếu ở ruột. Ở ruột, nhờ có đầy đủ các lo i enzim để biến đổi tất cả các lo i

thức ăn chưa được biến đổi (lipit) hoặc mới chỉ biến đổi một phần thành các

phân t tư

ng đối đ n giản như mantozo và chuỗi polypeptit ngắn.

Chỉ riêng protein là lo i thức ăn có cấu trúc phức t p phải trải qua quá trình

biến đổi cũng rất phức t p, cần tới 7 lo i enzim khác nhau, trong đó ở d dày

chỉ có pepsin biến đổi thành các polypeptit chuỗi ngắn

(khoảng 8 đến 10

aa). Còn l i là do các enzim t

tuyến tụy và tuyến ruột tiết ra phân cắt các

chuỗi polypeptit đó ở các vị tr

xác định, cuối cùng thành các axitamin. Các

enzim đó là: tripsin, chimotripsin, cacboxipeptidaza, tripeptidaza.

(1,5điểm)

b. Người sau khi n n thở vài phút thì tim đập nhanh h n.

c. Ở người, khi h t phải kh CO thì huyết áp giảm.

d. Khi nghỉ ng i, vận động viên thể thao có nhịp tim thấp h n người bình

thường nhưng lưu lượng tim vẫn giống người bình thường.

a. Sai vì người đang ho t động c bắp tăng tiêu thụ O₂ ở c và tăng thải CO₂ 0.25

vào máu; nồng độ oxy trong máu thấp, nồng độ CO₂ trong máu cao, thụ

quan hoá học ở xoang động m ch cảnh và cung động m ch chủ bị k ch th ch

làm tăng nhịp tim, tăng huyết áp.

0,25

d. Đúng do c tim của vận động viên khỏe h n c

tim người bình thường

nên thể t ch tâm thu tăng. Nhờ thể t ch tâm thu tăng nên nhịp tim giảm đi

vẫn đảm bảo được lưu lượng tim, đảm bảo lượng máu cung cấp cho các c

0,25

quan.

1. Một loài thực vật ra hoa trong điều kiện chiếu sáng tối đa 12h/ngày. Một nhóm

3

học sinh đã tiến hành trồng loài thực vật đó trong các chậu và tiến hành th nghiệm

(1điểm)

chiếu sáng trong các điều kiện sau:

+ Th nghiệm 1: Chiếu sáng 10h, trong tối 14h.

+ Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 12h, trong tối 12 giờ (ngắt giữa thời gian tối bằng

cách chiếu sáng trong vài phút).

+ Th nghiệm 3: Chiếu sáng 14h, trong tối 10h.

a. Loài thực vật trên là cây ngày dài, cây ngày ngắn hay cây trung t nh? Giải

thích.

b. Dự đoán kết quả ra hoa của loài thực vật đó trong các th nghiệm trên?

Giải th ch.

a. Loài thực vật trên là cây ngày ngắn vì ra hoa trong điều kiện chiếu sáng

0,25

tối đa là 12h – tối tối thiểu là 12h.

b.

+ Th

nghiệm 1: Cây ra hoa vì thời gian tối lớn h n 12h.

0,15

+ Th

nghiệm 2: Cây không ra hoa vì đã ngắt thời gian tối thành 2 đêm ngắn

0,15

nhỏ h n 12h.

+ Th

nghiệm 3: Cây không ra hoa vì thời gian tối nhỏ h n 12h.

0,15

2. Những nét hoa văn tự nhiên trên đồ gỗ có xuất xứ t đâu?

+ Sinh trưởng thứ cấp là sự sinh trưởng theo chiều ngang của thân và rễ do

0,1

ho t động của mô phân sinh bên ở cây Hai lá mầm. Sinh trưởng thứ cấp t o

ra gỗ lõi, gỗ dác và vỏ có màu sáng đậm khác nhau.

+ Nét hoa văn trên đồ gỗ là các vòng đồng tâm với màu sáng tối khác nhau

0,1

đó là các vòng năm do tầng sinh bần bên trong thân cây t o ra do sự phân

chia tế bào.

+ Các hoa văn này không đều nhau do sự phát triển không đều của cây.

0,1

1. Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn của sâu bướm mang l i cho

4

chúng những điểm lợi và bất lợi gì?

(1,0điểm)

- Điểm lợi: Mỗi giai đo n có cách khai thác nguồn sống khác nhau, do đó

0,25

chúng có thể th ch nghi tốt với sự thay đổi của môi trường.

- Điểm bất lợi: Do phải trải qua nhiều giai đo n mà mỗi giai đo n đòi hỏi

một lo i môi trường riêng. Điều này làm tăng t nh phụ thuộc vào môi

0,25

trường. Mặt khác vòng đời bị kéo dài nên tốc độ sinh sản chậm ^ kém ưu

thế h

n trong tiến hóa.

2. Với ba d ng người: người bình thường; người bé nhỏ; người khổng lồ, các d ng

người đó liên quan đến một lo i hoocmon tác động vào những người đó ở giai đo n

trẻ em.

Hoocmon đó do tuyến nội tiết nào tiết ra và tác động như thế nào lên 3 d ng người

trên?

* Là hoocmon sinh trưởng do tuyến yên sản xuất ra tác động vào giai đo n

trẻ em:

0,25

- Nếu tiết t hậu quả người bé nhỏ.

- Nếu tiết nhiều hậu quả người khổng lồ.

- Nếu tiết bình thường người phát triển bình thường.

* Nguyên nhân:

- Hoocmon sinh trưởng tiết quá nhiều vào giai đo n trẻ em dẫn đến quá trình

phân chia tế bào tăng ^ số lượng tế bào và k ch thước tế bào tăng ^ phát

0,25

triển thành người khổng lồ.

- Nếu tiết ít ^ ảnh hưởng tới phân chia lớn lên tế bào ^ người bé nhỏ.

1. Sự tăng và giảm nồng độ prôgesterôn gây tác dụng như thế nào đối với FSH, LH?

5

- Nồng độ progesteron tăng lên làm niêm m c t cung phát triển, dày, xốp

(1,0điểm)

và xung huyết để chuẩn bị đón hợp t

làm tổ và đồng thời ức chế tuyến yên

0,25

tiết FSH và LH nang trứng không phát triển, không ch n và rụng.

- Nồng độ progesteron giảm gây bong niêm m c t

cung xuất hiện kinh

0,25

nguyệt và giảm ức chế lên tuyến yên, làm tuyến yên tiết ra FSH và LH.

2. Trình bày sự biến động của hoocmon progesteron và estrogen trong thai kì. Sự

biến động của các hoocmon này trong thai kì khác với biến động của các hoocmon

này trong chu kì kinh nguyệt như thế nào? Vì sao có sự khác biệt đó?

* Trong thai kì: hai lo i hoocmon này liên tục tăng t khi phôi làm tổ đến

0,1

khi sinh.

* Điểm khác biệt so với trong chu kì kinh nguyệt:

- Estrogen biến động theo chu kì, trải qua 2 đỉnh:

0,2

+ Đỉnh thứ nhất vào trước ngày trứng rụng.

+ Đỉnh thứ 2 vào n a sau của chu kì.

- Progesteron có nồng độ thấp trong suốt n a đầu chu kì. Cuối chu kì nồng

độ cả 2 hoocmon đều giảm, và giảm thấp nhất vào giai đo n thấy kinh ở chu

kì tiếp theo.

* Nguyên nhân của sự khác biệt:

0,2

Khi trứng được thụ tinh làm tổ trong t

cung, 2 tháng đầu nhau thai tiết

HCG để duy trì thể vàng, nhờ đó thể vàng tiết progesterone và estrogen. T

tháng thứ 3 trở đi, HCG bắt đầu giảm, thể vàng thoái hóa, nhau thai thay thế

thể vàng tiết progesterone và estrogen làm tăng nồng độ 2 hoocmon này

trong máu.