Docly

Đề sinh THPT quốc gia 2020 trường Nguyễn Viết Xuân lần 3 | Đề thi thử kèm lời giải chi tiết

Đề sinh THPT quốc gia 2020 trường Nguyễn Viết Xuân lần 3 được Trang Tài Liệu sưu tầm với các thông tin mới nhất hiện nay. Đề thi này sẽ giúp các em học sinh ôn tập, củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng làm bài. Cũng như hỗ trợ thầy cô trong quá trình giảng dạy. Hy vọng những tài liệu này sẽ giúp các em trong quá trình ôn luyện và đạt kết quả cao trong bài thi sắp tới.

Trong kì thi tốt nghiệp THPT, môn thi Sinh hẳn là một trong những môn thi được học sinh quan tâm và chuẩn bị kỹ càng nhất. Để giúp các bạn học sinh có thêm tài liệu tham khảo và rèn luyện kỹ năng giải đề thi, hôm nay mình xin giới thiệu đến các bạn bài viết “Tổng hợp đề thi thử Sinh THPT Quốc gia 2020 Trường Nguyễn Viết Xuân Lần 3”. Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng điểm qua các đề thi thử môn Sinh của trường Nguyễn Viết Xuân, với đầy đủ đề thi và đáp án chi tiết. Chắc chắn đây sẽ là tài liệu hữu ích để các bạn tự tin và chuẩn bị tốt nhất cho kì thi quan trọng sắp tới.

Dưới đây là bản đọc trực tuyến giúp thầy cô và các em học sinh có thể nghiên cứu Online hoặc bạn có thể tải miễn phí với phiên bản word để dễ dàng in ấn cũng như học tập Offline

SỞ GD&DT VĨNH PHÚC

TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN


MÃ ĐỀ: 102

(Đề thi gồm 04 trang)

ĐỀ THI THỬ THPT QG LẦN 1

Năm học 2019 – 2020

Môn: SINH – 12

Thời gian làm bài: 50 phút

(không kể thời gian giao đề)


Câu 81: Trong điều kiện phòng thí nghiệm, người ta sử dụng 3 loại nuclêôtit cấu tạo nên ARN để tổng hợp một phân tử mARN nhân tạo. Phân tử mARN này chỉ có thể thực hiện được quá trình tổng hợp chuỗi pôlipeptit khi 3 loại nuclêôtit được sử dụng là

A. ba loại G, A, U. B. ba loại U, G, X. C. ba loại A, G, X. D. ba loại U, A, X.

Câu 82: Gen không phân mảnh có

A. các đoạn intrôn. B. cả exôn và intrôn.

C. vùng mã hoá không liên tục. D. vùng mã hoá liên tục.

Câu 83: Ở thực vật, hooc môn có vai trò thúc quả chóng chín là

A. xitôkinin. B. axit abxixic. C. êtilen. D. auxin.

Câu 84: Trong quá trình nhân đôi ADN, các enzim tham gia gồm:

(1) enzim ADN pôlimeraza. (2) enzim ligaza.

(3) các enzim tháo xoắn. (4) enzim ARN pôlimeraza tổng hợp đoạn mồi.

Trình tự hoạt động của các enzim là

A. (3); (4); (1); (2). B. (3); (2); (1); (4). C. (2); (3); (1); (4). D. (4); (3); (2); (1).

Câu 85: Thể vàng sản sinh ra hoocmôn:

A. LH. B. FSH. C. Prôgestêrôn. D. GnRH.

Câu 86: Trong các thành phần dưới đây, có bao nhiêu thành phần tham gia trực tiếp vào quá trình phiên mã các gen cấu trúc ở sinh vật nhân sơ?

    1. Gen. 2. Nuclêôtit. 3. tARN. 4. Ribôxôm.

5. Enzim ARN pôlimeraza. 6. rARN. 7.ARN mồi. 8. Okazaki.

A. 1. B. 3. C. 2. D. 4.

Câu 87: Trong quá trình nhân đôi ADN ở vi khuẩn E.coli, xét trên toàn bộ phân tử ADN

A. Hai mạch mới được tổng hợp gián đoạn.

B. Mạch gốc được tổng hợp liên tục, mạch bổ sung được tổng hợp gián đoạn.

C. Theo chiều tháo xoắn, mạch 3’ → 5’ được tổng hợp liên tục, mạch 5’ → 3’ được tổng hợp gián đoạn.

D. Hai mạch mới được tổng hợp liên tục.

Câu 88: Cho dữ kiện về các diễn biến trong quá trình dịch mã ở sinh vật nhân sơ như sau:

    1. Sự hình thành liên kết peptit giữa axit amin mở đầu với axit amin thứ nhất.

    2. Hạt bé của ribôxôm gắn với mARN tại mã mở đầu

    3. tARN có anticodon là 3' UAX 5' rời khỏi ribôxôm.

    4. Hạt lớn của ribôxôm gắn với hạt bé.

    5. Phức hợp [fMet-tARN] đi vào vị trí mã mở đầu.

    6. Phức hợp [aa2-tARN] đi vào ribôxôm.

    7. Hạt lớn và hạt bé của ribôxôm tách nhau ra.

    8. Hình thành liên kết peptit giữa aa1 aa2.

(9) Phức hợp [aa1-tARN] đi vào ribôxôm.

Trình tự nào sau đây đúng?

A. 2,5,4,9,1,3,6,8,7. B. 2,4,5,1,3,6,7,8. C. 2,4,1,5,3,6,8,7. D. 2,5,1,4,6,3,7,8.

Câu 89: Một học sinh đã chỉ ra các hậu quả khi bón liều lượng phân bón hóa học cao quá mức cần thiết cho cây như sau:

1. Gây độc hại đối với cây.

2. Gây ô nhiễm môi trường.

3. Làm đất đai phì nhiêu nhưng cây không hấp thụ được hết.

4. Dư lượng phân bón sẽ làm xấu lí tính của đất, giết chết các vi sinh vật có lợi.

Tổ hợp ý đúng là

A. 1, 2, 3. B. 1, 2. C. 1, 2, 4. D. 1, 2, 3, 4.

Câu 90: Mỗi gen mã hoá protein điển hình gồm các vùng theo trình tự là

A. vùng điều hoà, vùng vận hành, vùng mã hoá.

B. vùng vận hành, vùng mã hoá, vùng kết thúc.

C. vùng điều hoà, vùng vận hành, vùng kết thúc.

D. vùng điều hoà, vùng mã hoá, vùng kết thúc.

Câu 91: Phát biểu nào sau đây đúng?

A. sinh vật nhân chuẩn, axit amin mở đầu chuỗi pôlipeptit sẽ được tổng hợp là metiônin.

B. Trong phân tử ARN có chứa gốc đường C5H10O5 các bazơ nitric A, T, G, X.

C. Phân tử tARN và rARN có cấu trúc mạch đơn, phân tử mARN có cấu trúc mạch kép.

D. Một bộ ba mã di truyền có thể mã hoá cho một hoặc một số axit amin.

Câu 92: Những tập tính nào là những tập tính bẩm sinh?

A. Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.

B. Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy.

C. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy.

D. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.

Câu 93: Hãy ảnh dưới đây mô tả giai đoạn nào của quá trình tổng hợp chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân sơ?


A. Hoạt hóa axit amin. B. Kéo dài.

C. Kết thúc. D. Mở đầu.

Câu 94: Cho 1 mARN sơ khai ở sinh vật nhân thực có trình tự các nucleotit như sau

5’ …XAGGXAUGUGGXUUGGGUUUAAAUGX…3’.

Hỏi 5 nuclêôtit đầu tiên của mARN được phiên mã từ vùng nào của gen?

A. Các intron. B. Vùng kết thúc. C. Vùng mã hóa. D. Vùng điều hòa.

Câu 95: Ở sinh vật nhân thực, trình tự nucleotit trong vùng mã hóa của gen nhưng không mã hóa axit amin được gọi là

A. gen phân mảnh. B. vùng vận hành. C. đoạn intron. D. đoạn êxôn.

Câu 96: Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về mã di truyền?

(1) là mã bộ 3. (2) gồm 62 bộ ba. (3) có 3 mã kết thúc. (4) mang tính thoái hóa.

A. 1. B. 4. C. 3. D. 2.

Câu 97: Hình thức sống của virut là :

A. Sống hoại sinh B. Sống kí sinh bắt buộc

C. Sống cộng sinh D. Sống kí sinh không bắt buộc

Câu 98: Trong cấu trúc chung của gen cấu trúc, ranh giới giữa vùng điều hòa và vùng mã hóa là

A. bộ ba mã hóa B. bộ ba đối mã C. bộ ba kết thúc D. bộ ba mở đầu

Câu 99: Trong số các vitamin A, B, C, D, K, E thì vitamin nào tan trong nước?

A. A, B, C, D. B. B, C, D, E. C. B. C. D. A, D, E, K.

Câu 100: Một trong những điểm giống nhau giữa quá trình nhân đôi ADN và quá trình phiên mã ở sinh vật nhân thực là

A. đều diễn ra trên toàn bộ phân tử ADN.

B. đều theo nguyên tắc bổ sung.

C. đều có sự xúc tác của enzim ADN pôlimeraza.

D. đều có sự hình thành các đoạn Okazaki.

Câu 101: Một chuỗi pôlinuclêôtit được tổng hợp nhân tạo từ hỗn hợp hai loại nuclêôtit với tỉ lệ là 80% nuclêôtit loại A và 20% nuclêôtit loại U. Giả sử sự kết hợp các nuclêôtit là ngẫu nhiên thì tỉ lệ mã bộ ba AAU là

A. 64/125. B. 16/125. C. 1/125. D. 4/125.

Câu 102: Trường hợp nào dưới đây không thuộc dạng đột biến lệch bội?

A. Tế bào sinh dưỡng có một cặp NST gồm 4 chiếc

B. Tế bào sinh dục thừa 1 NST

C. Trong tế bào sinh dưỡng thì mỗi cặp NST đều chứa 3 chiếc.

D. Tế bào sinh dưỡng thiếu 1 NST trong bộ NST

Câu 103: Ở người, một số bệnh di truyền do đột biến lệch bội được phát hiện là

A. siêu nữ, Tơcnơ, ung thư máu. B. Claiphentơ, máu khó đông, Đao.

C. Claiphentơ, Đao, Tơcnơ. D. ung thư máu, Tơcnơ, Claiphentơ.

Câu 104: Cho hai NST có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R (dấu * biểu hiện cho tâm động). Đột biến tạo ra NST có cấu trúc MNOCDE*FGH và ABPQ*R thuộc đạng dột biến

A. đảo đoạn có tâm động B. chuyển đoạn không tương hỗ

C. đảo đoạn ngoài tâm động D. chuyển đoạn tương hỗ

Câu 105: Nhiễm sắc thể dài gấp nhiều lần so với đường kính tế bào, nhưng vẫn được xếp gọn trong nhân vì

A. nó được cắt thành nhiều đoạn. B. đường kính của nó rất nhỏ.

C. nó được dồn nén lai thành nhân con. D. nó được đóng xoắn ở nhiều cấp độ.

Câu 106: Ở một loài thực vật có bộ NST 2n = 20. Giả sử đột biến làm phát sinh thể một ở tất cả các cặp NST. Theo lí thuyêt, có tối đa bao nhiêu dạng thể một khác nhau thuộc loài này?

A. 11 B. 21 C. 19 D. 10

Câu 107: Một gen rất ngắn được tổng hợp nhân tạo trong ống nghiệm có trình tựnuclêôtit như sau:

Mạch I: (1) TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG GTA XAT (2)

Mạch II: (1) ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX XAT GTA (2)

Gen này dịch mã trong ống nghiệm cho ra 1 phân tử prôtêin chỉ gồm 5 axit amin. Hãy cho biết mạch nào được dùng làm khuôn để tổng hợp ra mARN và chiều phiên mã trên gen?

A. Mạch I làm khuôn, chiều phiên mã từ (2) → (1).

B. Mạch II làm khuôn, chiều phiên mã từ (1) → (2).

C. Mạch II làm khuôn, chiều phiên mã từ (2) → (1).

D. Mạch I làm khuôn, chiều phiên mã từ (1) → (2).

Câu 108: Đột biến làm tăng cường hàm lượng amylaza ở Đại mạch thuộc dạng

A. đảo đoạn nhiễm sắc thể. B. lặp đoạn nhiễm sắc thể.

C. chuyển đoạn nhiễm sắc thể. D. mất đoạn nhiễm sắc thể.

Câu 109: Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau đây sai?

A. Đột biến gen có thể gây hại nhưng cũng có thể vô hại hoặc có lợi cho thể đột biến.

B. Mức độ gây hại của alen đột biến phụ thuộc vào môi trường và tổ hợp gen.

C. Đột biến gen làm thay đổi chức năng của prôtêin thường có hại cho thể đột biến.

D. Gen đột biến khi đã phát sinh chắc chắn được biểu hiện ngay ra kiểu hình.

Câu 110: Ở vi khuẩn E.Coli, giả sử có 5 chủng đột biến như sau:

Chủng 1. Đột biến ở vùng khởi động của gen điều hòa R làm cho gen này không phiên mã.

Chủng 2. Đột biến ở gen điều hòa R làm cho prôtêin do gen này tổng hợp mất chức năng.

Chủng 3. Đột biến ở vùng khởi động của opreron Lac làm cho vùng này không thực hiện chức năng.

Chủng 4. Đột biến ở vùng vận hành của opreron Lac làm cho vùng này không thực hiện chức năng.

Chủng 5. Đột biến ở gen cấu trúc Z làm cho prôtêin do gen này quy định mất chức năng.

Các chủng đột biến operon Lac luôn hoạt động trong môi trường có hoặc không có lactôzơ là

A. 1, 2, 4. B. 1, 2, 4, 5. C. 2, 4, 5. D. 2, 3, 4, 5.

Câu 111: Khi xử lí các dạng lưỡng bội có kiểu gen AA, Aa, aa bằng tác nhân consixin, có thể tạo ra được các dạng tứ bội nào sau đây?

(1) AAAA. (2) AAAa. (3) AAaa. (4) Aaaa. (5) aaaa.

Phương án đúng là:

A. (1), (3) và (5) B. (1), (2) và (3) C. (1), (4) và (5) D. (1), (2) và (4)

Câu 112: Trên một chạc chữ Y của đơn vị nhân đôi có 232 đoạn Okazaki. Số đoạn mồi trong đơn vị nhân đôi trên là:

A. 468. B. 466. C. 464. D. 460.

Câu 113: Khi nói về đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể, phát biểu nào sau đây sai?

A. Một số thể đột biến mang nhiễm sắc thể bị đảo đoạn có thể làm giảm khả năng sinh sản.

B. Đoạn nhiễm sắc thể bị đảo luôn nằm ở đầu mút hay giữa nhiễm sắc thể và không mang tâm động.

C. Đảo đoạn nhiễm sắc thể làm thay đổi trình tự phân bố các gen trên nhiễm sắc thể, vì vậy hoạt động của gen có thể bị thay đổi.

D. Sự sắp xếp lại các gen do đảo đoạn góp phần tạo ra nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hoá.

Câu 114: Alen B dài 221 nm và có 1669 liên kết hiđrô, alen B bị đột biến thành alen b. Từ một tế bào chứa cặp gen Bb qua hai lần nguyên phân bình thường, môi trường nội bào đã cung cấp cho quá trình nhân đôi của cặp gen này 1689 nuclêôtit loại timin và 2211 nuclêôtit loại xitôzin. Dạng đột biến đã xảy ra với alen B là

A. mất một cặp G - X.

B. thay thế một cặp A - T bằng một cặp G - X.

C. thay thế một cặp G - X bằng một cặp A - T.

D. mất một cặp A - T.

Câu 115: Giả sử một đoạn mARN có trình tự các nuclêôtit như sau:

3’ GAU - AUG- XXX - AAA- UAG- GUA - XGA 5’

Khi được dịch mã thì chuỗi pôlipeptit hoàn chỉnh hình thành gồm bao nhiêu axit amin?

A. 2. B. 4 C. 3 D. 5

Câu 116: Từ 3 loại nuclêôtit là U, G, X có thể tạo ra bao nhiêu mã bộ ba chứa ít nhất một nuclêôtit loại X?

A. 19. B. 37. C. 8. D. 27.

Câu 117: Một chủng vi khuẩn E. coli bị đột biến không thể phân giải được đường latose mà chỉ có thể phân giải được các loại đường khác. Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này có thể là:

A. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng vận hành của Operon Lac.

B. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng mã hóa của một trong các gen của Operon Lac.

C. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng khởi động của Operon Lac.

D. Đột biến gen đã xảy ra hoặc ở vùng khởi động hoặc ở vùng mã hóa của gen thuộc Operon Lac.

Câu 118: Phát biểu nào sau đây không đúng về nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực?

A. Trên một nhiễm sắc thể có nhiều trình tự khởi đầu nhân đôi.

B. Nhiễm sắc thể được cấu tạo từ ARN và prôtêin loại histôn.

C. Vùng đầu mút của nhiễm sắc thể có tác dụng bảo vệ nhiễm sắc thể.

D. Trên nhiễm sắc thể có tâm động là vị trí để liên kết với thoi phân bào.

Câu 119: Một gen mạch kép thẳng của sinh vật nhân sơ có chiều dài 4080 A0. Trên mạch 1 của gen có A1 = 260 nuclêôtit, T1 = 220 nuclêôtit. Gen này thực hiện nhân đôi một số lần sau khi kết thúc đã tạo ra tất cả 64 chuỗi pôlinuclêôtit. Số nuclêôtit từng loại mà môi trường nội bào cung cấp cho quá trình nhân đôi của gen nói trên là:

A. A=T=30240; G=X=45360. B. A=T=14880; G=X=22320.

C. A=T=29760; G=X=44640. D. A=T=16380; G=X=13860.

Câu 120: Ở một loài thực vật có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 12, trong trường hợp trên mỗi cặp nhiễm sắc thể tương đồng xét một cặp gen dị hợp. Nếu có đột biến lệch bội dạng ba nhiễm (2n +1) xảy ra, thì số kiểu gen dạng ba nhiễm (2n +1) khác nhau được tạo ra tối đa trong quần thể của loài là

A. 6. B. 48. C. 24. D. 12.


-----------------------------------------------

----------- HẾT ----------







ĐÁP ÁN MÃ ĐỀ 102


Câu

ĐA

Câu

ĐA

Câu

ĐA

Câu

ĐA

81

A

91

A

101

B

111

A

82

D

92

A

102

C

112

B

83

C

93

C

103

C

113

B

84

A

94

D

104

D

114

C

85

C

95

C

105

D

115

B

86

B

96

C

106

D

116

A

87

A

97

B

107

A

117

D

88

A

98

D

108

B

118

B

89

C

99

C

109

D

119

B

90

D

100

B

110

A

120

D




Trên đây là tổng hợp 10 đề thi thử sinh THPT quốc gia 2020 môn Sinh học tại trường Nguyễn Viết Xuân lần 3. Chúng ta đã cùng nhau trải nghiệm và ôn tập lại kiến thức, cùng nhau đối diện với các dạng đề thi, rèn luyện kỹ năng làm bài thi để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi quan trọng sắp tới. Chúc các bạn ôn tập tốt và đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới!

Đề sinh THPT quốc gia 2020 trường Nguyễn Viết Xuân lần 3 thì các đề thi trong chương trình lớp 12 sẽ được cập nhật liên tục và nhanh nhất có thể sau khi kỳ thi diễn ra trên Danh mục Kho Đề Thi nhằm giúp các bạn đọc thuận tiện trong việc tra cứu và đối chiếu đáp án. Quý thầy cô và các bạn đọc có thể chia sẻ thêm những tài liệu học tập hữu ích đến địa chỉ email của chúng tôi, nhằm xây dựng nên kho đề thi phong phú, đa dạng cho các em học sinh tham khảo và rèn luyện.

Bài viết liên quan