Đề thi Văn lớp 8 học kì 1 Quảng Nam 2019-2020 có đáp án

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2019 – 2020

QUẢNG NAM

Môn: NGỮ VĂN - LỚP 8

ĐỀ CHÍNH THỨC

Thời gian: 90 phút

(Không tính thời gian giao đề)

1. ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm)

Câu

Nội dung, yêu cầu cần đạt

Điểm

Câu 1 (1.0 đ)

Xác định tên tác giả và thể loại của văn bản chứa đoạn trích.

- Tác giả: Thanh Tịnh.

0.5

- Thể loại: truyện ngắn.

0.5

Câu 2 (1.0 đ)

Công dụng của dấu hai chấm:

a. Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại.

0.5

b. Đánh dấu (báo trước) lời giải thích cho một phần trước đó.

0.5

Câu 3 (1.0 đ)

Phân tích cấu tạo và cho biết quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép “Tôi bặm tay ghì thật chặt, nhưng một quyển vở cũng xệch ra và chênh đầu chúi xuống đất”.

- Phân tích cấu tạo:

“Tôi / bặm tay ghì thật chặt, nhưng một quyển vở /cũng xệch ra và

C V C V

chênh đầu chúi xuống đất”.

0.5

- Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu: quan hệ tương phản.

0.5

Câu 4 (1.0 đ)

Qua đoạn trích, em hiểu gì về suy nghĩ và tâm trạng cảm xúc của nhân vật xưng “tôi”?

1.0

0.75

0.5

0.25

0

Câu 5 (1.0 đ)

Theo em, hành động cầm giúp bút thước cho con của người mẹ trong đoạn trích có phải là hành động bảo bọc, làm con mất đi tính tự lập hay không? Hãy trình bày ý kiến của em.

- Có hoặc không và có cách giải thích hợp lý, thuyết phục.

1.0

- Có hoặc không và có cách giải thích tương đối hợp lý, thuyết phục.

0.5

- Không trả lời hoặc trả lời nhưng giải thích không đúng.

* Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của học sinh.

0

B. LÀM VĂN (5.0 điểm)

Hãy kể lại kỉ niệm về một ngày khai trường thật đáng nhớ đã để lại trong lòng em những ấn tượng khó phai.

Tiêu chí đánh giá

Điểm

*Yêu cầu chung:

- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự.

- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.

- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả và biểu cảm.

*Yêu cầu cụ thể:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu chung được câu chuyện; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau, có mở đầu – diễn biến – kết thúc; phần kết bài: thể hiện được ấn tượng, cảm xúc của cá nhân.

0.25

b.Xác định đúng câu chuyện cần kể: Kể lại kỉ niệm về một ngày khai trường thật đáng nhớ đã để lại trong lòng em những ấn tượng khó phai.

0.25

c.Triển khai câu chuyện: Vận dụng tốt kĩ năng tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm; học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý:

c1. Mở bài:

  - Giới thiệu chung về kỉ niệm ngày khai trường mà em cho là đáng nhớ nhất.

0.5

c2. Thân bài: Diễn biến câu chuyện.

- Không gian, thời gian diễn ra câu chuyện (Ở đâu? Vào lúc nào?)

- Những nhân vật có mặt trong câu chuyện (Câu chuyện có những ai? Hành động, lời nói, thái độ của các nhân vật?)

- Câu chuyện có các tình tiết, sự việc nào thật đáng nhớ?

- Tâm trạng cảm xúc của em lúc đó? Ấn tượng khó phai đối với em là gì?

(Chú ý kể sinh động, hấp dẫn; kết hợp miêu tả, biểu cảm hợp lí)

3.0

c3. Kết bài:

- Nêu cảm nghĩ của em về kỉ niệm ngày khai trường ấy.

0.5

d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề rút ra từ câu chuyện.

0.25

e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu

0.25